天赋是一个或多个领域异常先进的学习的机构名称。这个词比现在试图保持诚实的模型更古老。
Françoys Gagné 的 DMGT 将天赋视为原始才能，只有通过催化剂和实践才能成为人才。约瑟夫·伦祖利 (Joseph Renzulli) 的三环概念需要高于平均水平的能力、任务投入和创造力——而不是单独的智商数字。
艾伦·温纳 (Ellen Winner) 长期以来一直警告说，有天赋的孩子往往参差不齐，“全球天才”只是一个民间神话。本页遵循这些警告并拒绝团体情报排行榜。
型号DMGT/三环
不仅智商截止值
搜索SMPY/CTY
风险轮廓不均匀
政策资优教育
语气教育性
画像
先天权重
68
可训练性
62
早期窗口
75
证据
70
迁移
48
可见性
72
七个章节
常见问题
天才只是智商高吗？
智商是一扇历史性的大门。加涅、伦祖利和许多学校政策现在将领域能力、承诺和创造力视为联合标准。
加涅的 DMGT 是什么？
天赋和才能的差异化模型（从 20 世纪 80 年代开始）将自然才能与系统发展的才能区分开来，其间有个人和环境的催化剂。
什么是三环概念？
Renzulli (1978) 综合了高于平均水平的能力、任务投入和创造力。校舍天赋和创造性生产天赋不是同一群体。
特曼证明天才是稳定的吗？
特曼的天才基因研究跟踪高智商的加州人。该样本错过了许多有创造力的成年人，而且人口统计范围狭窄。它是纵向经典，不是世界法则。
SMPY 改变了什么？
朱利安·斯坦利 (Julian Stanley) 的《数学早熟青少年研究》对青少年使用了高水平 SAT 考试。它表明最右边的尾巴仍然有尾巴——加速可能适合某些人。
资优儿童是否都一致进步？
获胜者和其他人记录了异步性：孩子可能很早就推理，但仍然需要书写、同伴或睡眠方面的帮助。
资优教育本质上是精英主义吗？
它可以是对不匹配的反应，也可以是一条囤积机会的声望赛道。设计和谁接受测试决定了哪个。
此页面对种族进行排名吗？
不会。身份识别系统的推荐历史存在偏见。补救措施是更公平的访问和更好的任务，而不是等级制度。