比奈的学校测试包括数字。特曼将高智商视为原始数学天才。 Stanley 1971 年的 SMPY 最终将数学本身测得超出了分数上限。
下面的时间表遵循过时的论点和机构，而不是全国天才神话，也不是团体排名。
起源
1900 年代–1971 年 · 法国对约翰霍普金斯大学进行测试 — 比奈的学校测试包括数字。特曼将高智商视为原始数学天才。 Stanley 1971 年的 SMPY 最终将数学本身测得超出了分数上限。
年表
- 欧几里得几何原理
亚历山大轨道上的公共才艺展示就是证明。
- 哈代-拉马努金字母
一个自学成才的参差不齐的人物进入了剑桥。
- 特曼研究
作为替身的高智商——太全球化，太加州化。
- SMPY成立
Stanley 在约翰·霍普金斯大学进行的 SAT-M 高级搜索。
- IMO教练产业化
社会主义学校和后来的东亚营地。
- 加涅DMGT
数学“天赋”与已发展的才能成为可用的学校图表。
- 本博和卢宾斯基的后续行动
SMPY 成年期：尾巴仍然预测一些 STEM 路径。
- 德阿纳数感工作
早期技能作为认知起点，而不是种姓。
- 米尔扎哈尼·菲尔兹奖章
对“谁看起来像数学家”过滤器的公开反驳。
- 麦克纳马拉教育乐队
~4%——关于家庭作业如音乐学院的警告。
时代
- 证明文化 — 欧几里得到大学 — 才华作为书面论证。
- 考试文化 — Tripos、高考、SAT — 速度和教学大纲作为代理。
- 搜索文化 — SMPY/CTY — 上层测试。
- 竞赛文化 — 国际海事组织/奥林匹克运动会 — 有教练的运动。
- 影像文化 — 数感实验室 — 没有种族故事的起点。
转变
- 从 IQ 到 SAT-M 1971 — 最后进行域测试。
- 从孤独天才到营地 20 世纪 80 年代– — 教练变得可见。
- 从男性默认打开文件 2000年代– — Mirzakhani、Johnson、Kovalevskaya 作为普通教学大纲，而不是代币。
数学天赋：让日期清晰可见。人才的名字比他们试图捕捉的作品更年轻。