다중 지능의 징후는 진단이나 계급 스탬프가 아닌 호기심의 단서입니다.
시험은 가르침과 초대를 통해 이미 형성된 표본을 측정합니다. 거짓 긍정은 식별 문제의 일부입니다.
초기 단서
- 4–6 — 도메인별 기아 — 아이는 몇 시간 동안 조립을 하고 거의 말을 하지 않거나 그 반대입니다. 불균형이 일반적입니다.
- 7–9 — 학교는 하나의 상징을 존중합니다 — 인쇄와 숫자로 음악과 제작을 밀어냅니다. 이는 MI를 인기 있게 만든 불만 사항입니다.
- 10–13 — 클럽 아이덴티티 — 오케스트라, 워크숍, 토론. 프로필이 공개됩니다.
- 14–17 — 강제 순위 — 단일 GPA는 공간적 또는 대인 관계 강점을 숨길 수 있습니다.
- 성인 — 경력 불일치 — 사람들은 학교에서 평가한 적이 없기 때문에 가치 있는 지능을 늦게 발견합니다.
검사와 과제
- 프로젝트 스펙트럼 활동 — 초기 MI 강의실 평가 - 풍부하고 표준화하기 어렵습니다.
- 표준 배터리 — 8개의 Gardner IQ가 아니라 여전히 g 및 광범위한 능력(Cattell–Horn–Carroll)으로 구성되어 있습니다.
- 도메인 성능 — 리사이틀, 디자인 비평, 연구 노트 — 이러한 공예에 대한 정직한 척도입니다.
- 학습형 퀴즈 — MI가 아니며 종종 유효하지 않으며 Gardner와 자주 혼동됩니다.
환경
- 이번 주의 여러 기호 시스템 — 음악, 제작, 대화, 숫자 - 실용적인 MI 시간표.
- 작품 전시 — 단일 백분위수가 아닌 Renzulli와 유사한 제품입니다.
- 가짜 8점 성적표는 없습니다 — 심리측정학이 지원하지 않는 온도계를 발명하지 마십시오.
- 직원을 위한 정직한 문해력 — 교사는 다양한 영역의 가치를 평가하면서도 테스트가 상호 연관되어 있음을 알 수 있습니다.
거짓 양성
- 8상자 성적표 — 다채로운 체크리스트는 여덟 가지 지능을 측정하는 것이 아닙니다.
- 학습 스타일 매시업 — "시각적 학습자"는 좀 더 약한 주장입니다.
- 하드 기호 시스템 피하기 — 수학이나 글쓰기를 가르치지 않는다는 변명을 위해 MI를 사용합니다.
- '바디 스마트'의 새로운 계급 — 레이블은 IQ만큼 쉽게 고정관념(특히 성별 및 계층)을 추적할 수 있습니다.
다중 지능: 단서는 정보입니다. 검토 날짜가 없는 라벨은 카스트입니다.