진한 칸일수록 이 직업에서 해당 지표가 높습니다.
낮음높음
짧은 답
이 지도가 IQ·인종·국가로 집단을 순위매기나요?
아닙니다. 경로와 근거는 개인 단위입니다. 점수는 탐색 보조이며 집단 생물·인종 순위가 아닙니다.
Gardner가 g를 반박했습니까?
그는 인간의 가치를 이야기하기에는 g가 너무 좁다고 주장했습니다. 그는 테스트들 사이의 상호 상관관계를 사라지게 만들지 않았습니다. Spearman의 긍정적 다양체는 심리학적 사실로 남아 있습니다.
Waterhouse 2006은 무엇을 주장했습니까?
MI에는 새로운 지능 이론에 필요한 인지 신경과학과 심리 측정 지원이 부족하며 학교는 증거보다 먼저 이를 채택했습니다.
Visser, Ashton 및 Vernon 2006은 무엇을 발견했습니까?
Gardner의 지능을 활용하기 위해 작성된 작업은 여전히 8개의 독립적 IQ가 아닌 일반 및 광범위한 요소에 로드되어 있습니다.
MI는 학습 스타일과 동일합니까?
Gardner는 인기 있는 "시각/청각 스타일 교육" 버전을 거부했습니다. MI는 선호하는 입력 채널이 아니라 역량 영역에 관한 것입니다. 하지만 학교는 종종 두 가지를 혼합합니다.
왜 선생님들은 아직도 그것을 좋아하시나요?
음악, 운동, 사회 사업을 진지하게 라이센스합니다. 그 제도적 활용은 심리측정이 얇아도 좋을 수 있다.
여기에서의 개발은 Gagné와 같은 정직함, 즉 적성, 실천 및 촉매제를 따릅니다. 다중지능은 완성된 본질이 아니다.
Windows는 도메인에 따라 다릅니다. 닫힌 스포츠 창은 닫힌 글쓰기 창이 아닙니다. 시계를 읽어보세요.
단계
- 중요한 도메인 나열
학교가 실제로 존중하는 것.
먼저 분류학입니다.
- 각자 일을 하라
퀴즈가 아닌 제품입니다.
스펙트럼의 정신.
- 가짜 IQ를 거부하세요
8자리 인쇄가 불가능합니다.
워터하우스의 경고
- 어려운 기호도 가르쳐라
MI는 인쇄물과 번호를 거부할 수 없습니다.
형평성에는 g-loaded 기술에 대한 액세스가 포함됩니다.
- 비평 하나 읽기
워터하우스 2006 또는 Visser 2006.
직원 문해력.
- 시간표를 넓게 유지하라
지속적인 제도적 이득.
이론 승리가 아닌 사용.
레버
- 시간표 공유 — 음악과 제작을 위한 시간이 실제 정책입니다.
- 전시문화 — 테스트된 작업이 아니라 표시된 작업입니다.
- 직원 심리 측정 능력 — g와 MI는 서로 다른 종류의 주장으로 가르칠 수 있습니다.
- 고정관념 방지 검토 — 신체 운동 감각 또는 대인 관계라고 불리는 사람은 누구입니까?
- 신분증 바로가기 — 도메인 인재 검색은 8개의 가짜 IQ 없이 단일 GATE 점수를 능가합니다.
창
- 유아기 스펙트럼 스타일 — 하나의 상징이 지배하기 이전의 많은 재료들.
- 초등 예술 자격 — MI가 가장 지키고 싶었던 해.
- 중등 전문화 — 프로필이 좁습니다. 분류법에서는 삭제된 항목의 이름을 계속 지정합니다.
- 성인용 두 번째 도메인 — 사람들은 나중에 무시된 지능을 추가합니다. 학교는 마지막 단어가 아닙니다.
지원
- 프로젝트 제로 아카이브 — 아이디어의 제도적 본거지.
- 한국 예고 / 예술고등학교 — Gardner의 심리 측정이 필요 없이 이미 예술을 공식 지능으로 취급하는 시스템입니다.
- 종합 연도의 핀란드 예술 — 포스터가 아닌 기본 너비입니다.
- 심리학자를 위한 CHC 교육 — 따라서 MI는 그들이 알고 있는 유일한 "다중" 이야기가 아닙니다.
다중 지능: 촉매제와 창이 일상적인 작업을 수행합니다. 운명 이야기는 실패 모드입니다.