영재는 하나 이상의 영역에서 비정상적으로 발전된 학습을 가리키는 기관 이름입니다. 이 단어는 이제 정직하게 유지하려고 노력하는 모델보다 오래되었습니다.
Françoys Gagné의 DMGT는 재능을 촉매제와 실천을 통해서만 재능이 되는 순수한 적성으로 취급합니다. Joseph Renzulli의 3링 개념은 단지 IQ 수치가 아닌 평균 이상의 능력, 업무 헌신 및 창의성을 요구합니다.
엘렌 위너(Ellen Winner)는 영재 아이들이 고르지 못한 경우가 많으며 '글로벌 천재'는 민간 신화에 불과하다고 오랫동안 경고해 왔습니다. 이 페이지는 이러한 주의 사항을 따르며 그룹 인텔리전스 리그 테이블을 거부합니다.
한국에서 이 재능이 보이는 자리
영재성은(는) 한국에서 시험·예고·영재원·학생선수·오디션처럼 가시적인 창과, 학원 시간이 섞인 창을 동시에 갖는다.
선발은 대개 현재 수행을 재므로 이미 훈련이 들어가 있다. 아래는 진단이 아니라 제도 지도다.
- 영재교육진흥법 — 한국은 영재교육 대상을 법으로 정하고, 영재학교·영재학급·영재교육원이 공존한다. IQ 한 줄이 아니라 영역별 선발이 원칙에 가깝다.
- 과학고·영재학교 — 한국과학영재학교, 서울과학고 등은 수학·과학 경로의 가시적 창이다. 선발은 현재 수행을 재며, 이미 사교육 시간이 섞여 있다.
- 사교육 밀도 — 학원·과외가 조기 노출을 높이지만, 의도적 연습의 질(피드백·난이도)과 혼동되기 쉽다.
프로필
일곱 챕터
기원
영재성이 어떻게 명명되고, 날짜가 지정되고, 주장되었는지 - 아동에 대한 판결이 아니라 주장의 역사입니다.
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과학
영재성에 관한 조사 결과, 메커니즘 및 토론을 정직하게 평가된 증거와 함께 제공합니다.
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징후
과도한 라벨링 없이 영재성을 알아내는 방법 — 단서, 테스트 및 거짓 긍정.
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발달
촉매제, 창 및 지원 시스템으로서 영재성을 키우는 것은 진단이 아닌 교육입니다.
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연습
재능을 위해 설계된 방법 - 약속이 아닌 단계, 훈련 및 함정.
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거장
영재 궤도에 있는 역사적 인물 — 순위가 아닌 집합입니다.
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오해
세 개 이상의 대륙에 걸친 영재성에 대한 오해와 실제 시스템.
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