Bottega 的培训将绘画视为一种交易。十九世纪的学院增加了“天才”的语言；二十世纪的现代主义将儿童艺术视为一种浪漫的理想。学校仍然将这三个故事混合在一起。
下面的时间表遵循过时的论点和机构，而不是全国天才神话，也不是团体排名。
起源
文艺复兴时期的工作坊 · 意大利及后来的学院 — Bottega 的培训将绘画视为一种交易。十九世纪的学院增加了“天才”的语言；二十世纪的现代主义将儿童艺术视为一种浪漫的理想。学校仍然将这三个故事混合在一起。
年表
- 佛罗伦萨工作坊
学徒制作为人才制度——看起来是模仿大师的。
- 设计学院
佛罗伦萨将绘画制度化为一门学校科目。
- 法兰西学院
巴黎为历史绘画和竞赛树立了悠久的欧洲模板。
- 儿童艺术浪漫
弗朗兹·齐泽克（Franz Čižek）和其他人将儿童绘画视为一种独立的美学，而不是失败的成人作品。
- 古迪纳夫画人
发育屏幕后来被误用为情报代理。
- 获胜者的天才艺术家
对图形发育异常的儿童的研究。
- 中国青少年宫 / 附美院
国家从小就开始绘画绘画。
- 韩国예고艺术曲目
艺术高中将童年的作品集产业化。
- 数字工具
新的运动和作曲技能；眼睛还是要训练的。
- 学者艺术伦理
特雷弗特知情的节目试图（有时失败）避免马戏团的框架。
时代
- 车间 — 贸易寻找 — 才华如年在大师身边。
- 学院 — 天才大赛 — 一扇门加上一个缪斯故事。
- 儿童艺术 — 浪漫原始 — 有用的尊重，危险的反训练。
- 心理测量侧门 — 画人 — 发展与能力神话交织在一起。
- 作品集呈现 — 예고 和预科年数 — 小时加批评作为官方途径。
转变
- 从贸易到天才 1800年代 — 学院保留了时间并添加了光环。
- 从光环到寻找演习 工作室复兴 — 瞄准镜尺寸和铸件图纸重申了可训练性。
- 从纸张到屏幕 20世纪90年代– — 新工具，相同的组成问题。
视觉艺术天赋：让日期清晰可见。人才的名字比他们试图捕捉的作品更年轻。