흐름(Flow)은 인지된 도전과 기술이 모두 높고 일치할 때 흡수되고 본질적으로 보상받는 주의 상태에 대한 Mihaly Csikszentmihalyi의 이름입니다.
그는 예술가와의 인터뷰와 나중에 1970년대 ESM(Experience Sampling Method) 신호음에서 아이디어를 발전시켰습니다. Jeanne Nakamura는 좋은 일과 멘토링으로 작업을 확장했습니다.
흐름은 재능이 아닙니다. 재능 있는 연주자와 평범한 연주자가 모두 들어가는 조건이다. 이는 성장을 동반할 수 있습니다. 단지 잘 연습된 작업 속에 숨어 있을 수도 있습니다.
한국에서 이 재능이 보이는 자리
몰입은(는) 한국에서 시험·예고·영재원·학생선수·오디션처럼 가시적인 창과, 학원 시간이 섞인 창을 동시에 갖는다.
선발은 대개 현재 수행을 재므로 이미 훈련이 들어가 있다. 아래는 진단이 아니라 제도 지도다.
- 영재교육진흥법 — 한국은 영재교육 대상을 법으로 정하고, 영재학교·영재학급·영재교육원이 공존한다. IQ 한 줄이 아니라 영역별 선발이 원칙에 가깝다.
- 과학고·영재학교 — 한국과학영재학교, 서울과학고 등은 수학·과학 경로의 가시적 창이다. 선발은 현재 수행을 재며, 이미 사교육 시간이 섞여 있다.
- 사교육 밀도 — 학원·과외가 조기 노출을 높이지만, 의도적 연습의 질(피드백·난이도)과 혼동되기 쉽다.
명명됨칙센트미하이
상태기술 ≒ 수요
도구샘플링 체험
동일하지 않음의도적인 연습
위험영역에 대한 중독
음정교육적인
프로필
선천 비중
35
훈련 가능성
78
초기 창
40
근거
68
전이
72
가시성
55
일곱 챕터
기원
흐름의 이름, 날짜, 주장 방식은 아동에 대한 판결이 아니라 청구 내역입니다.
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과학
흐름에 대한 조사 결과, 메커니즘 및 토론을 정직하게 평가된 증거와 함께 제공합니다.
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징후
과도한 라벨링 없이 흐름을 알아내는 방법 — 단서, 테스트 및 거짓 긍정.
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발달
진단이 아닌 교육을 위한 촉매제, 창 및 지원 시스템으로 흐름을 성장시킵니다.
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연습
흐름을 위해 설계된 방법 — 약속이 아닌 단계, 훈련 및 함정.
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거장
흐름의 궤도에 있는 역사적 인물 — 순위가 아닌 집합입니다.
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오해
3개 이상의 대륙에 걸친 흐름에 대한 오해와 실제 시스템.
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자주 묻는 질문
누가 흐름이라는 이름을 붙였나요?
Mihaly Csikszentmihalyi의 1960~70년대 작업은 1990년 책 Flow로 정점을 이루었습니다. 그는 Fiume(당시 이탈리아, 현재 Rijeka)에서 태어나 미국에서 수십 년 동안 일했습니다.
흐름은 의도적인 연습과 동일합니까?
아니요. Ericsson의 업무 수행은 종종 힘들고 약간 혐오스럽습니다. 흐름은 일반적으로 즐거운 것으로 보고됩니다. 겹칠 수 있습니다. 그것들은 동의어가 아닙니다.
어떻게 측정되었나요?
초기 인터뷰 후 ESM: 사람들에게 무작위로 신호를 보내고 도전 과제, 기술 및 영향을 기록합니다. 이후 작업에서는 설문지와 일부 생리학을 사용합니다.
흐름이 탁월함을 가져오는가?
이는 참여와 관련이 있습니다. 인과적인 이야기는 더 어렵습니다. 일부 높은 성과를 내는 사람들은 기술을 구축하는 힘든 시간에 흐름이 거의 없다고 보고합니다.
교실에서 흐름을 만들 수 있나요?
도전 과제를 조정하고 방해 요소를 줄일 수 있습니다. 그들은 시간표에서 사적인 현상학적 상태를 보장할 수 없습니다.
지루함/불안 지도란 무엇인가요?
기술이 도전을 초과하면 지루함을 느끼게 됩니다. 도전이 기술을 초과할 때, 불안. 흐름은 고전적인 그림에서 높은 대각선에 위치합니다.
스포츠의 "영역"도 같은 것인가요?
선수들의 존 토크가 겹친다. 스포츠 심리학에는 고유한 구성(클러치, 피크)이 있습니다. 모든 좋은 게임을 한 단어로 압축하지 마십시오.
흐름이 문제가 될 수 있나요?
사람들은 감정을 쫓고 기술을 쌓는 약하게 설계된 시간을 피할 수 있습니다. 국가는 커리큘럼이 아니다.