濃いマスほど、このテーマでその指標が高いことを示します。
低高
短い答え
このアトラスはIQ・人種・国家で集団を順位付けしますか？
いいえ。経路と根拠は個人単位。スコアは閲覧補助であり集団の生物学的・人種的順位ではありません。
ミュラーとドゥエック 1998 は何を示しましたか?
知性を褒められた子どもたちは、その後の実験において、努力を褒められた子どもたちよりも課題を避けた。その後のレプリケーションが混在しています。
シスクらは何をしたのか。 2018年の発見？
2 つのメタ分析: 考え方と成果の相関は平均して小さかった。介入の平均効果は小さく、リスクの高い生徒にはより大きな効果がいくつかありました。
リーとベイツは何を報告しましたか?
サンプルで核となる賞賛効果を再現できていない。この議論は堅牢性とモデレータに関するものであり、信念が重要であるかどうかに関するものではありません。
ビネはすでに知性は教育可能だと考えていたのだろうか？
はい。ビネの元のプロジェクトは教育的なものでした。ドゥエックはしばしばその歴史を、後の「固定 IQ」の民間伝承と照らし合わせて引き合いに出します。
成長マインドセットはギフテッドネスの反対ですか?
いいえ、ガニエの才能は開花します。才能のあるラベルと漸進的理論は、一般的で一貫した組み合わせです。エンティティの才能（「私は天才なので、苦労してはならない」）は失敗モードです。
実践とは、グラッドウェルの時間チケットではなく、エリクソンの構造であるフィードバックを伴って設計された作業を意味します。
ここで、マクナマラら。 2014 年に公開されたドメイン バンド (ゲーム ~26%、音楽 ~21%、スポーツ ~18%、教育 ~4%)、このページではこれらの四捨五入された数値を使用しており、新しい精度を考案するものではありません。
手順
- ドロップエッセンス賞賛
反射的に「あなたはとても賢いですね」と言ってみましょう。
1998年のハンドルです。
- 戦略に名前を付ける
次に試すべきことを言葉で。
努力には内容が必要です。
- 公開初稿
ローステークスシェアを 1 つ。
隠れ仕事は敵だ。
- 指導後の再テスト
スコアが動く可能性があることを示してください。
ビネの本来の精神。
- システムを検査する
追跡、ロード、誰が助けを得るのか。
リーとベイツはこのステップをキャンセルしません。
- 奇跡の物語を引退する
スタッフにメタアナリティクスのサイズを伝えます。
Sisk の平均は小さいです。
チェックリスト
- ない本質賞賛デフォルト — アイデンティティとしての賢さ/愚かさ。
- 戦略という名前 — 努力は雲ではありません。
- 闘争は公にされる — 部屋の中で目に見える間違い。
- 付属のティーチング — 次の問題が存在する。
- 負荷チェック済み — メッセージ≠残酷さ。
- アクセスチェック済み — 実際に練習できる人は誰ですか？
- 効果量の謙虚さ — 奇跡ではない ｄ．
- レプリケーションの認識 — リーとベイツは読書リストに載っています。
ドリル
- 賞賛リライト — 5 つのコメントを取り出し、エンティティの形容詞を削除します。
- まだ監査中 — 「まだ」が唯一のツールである場合は、それを戦略に置き換えます。
- 大人の失敗談 — 教師が改訂した作品、日付あり。
- チャレンジチョイスメニュー — 成功後にさらに難しいオプションアイテムを提供します。
- 気候変動に関する投票 — 匿名: ここで立ち往生しているように見えてもいいですか?
落とし穴
- ポスターのみの公開 — 風土のないブランド。
- 被害者責任の考え方 — 「彼女は固定観念を持っている」というキャラクター攻撃。
- シスクを無視する — メタ分析では見つからなかった大幅なグレードのジャンプの販売。
- 空いている時間を称賛する — デザインのない努力は治療ではありません。
ツール
- シスクら。 2018年 — サイズ紙担当者は必見です。
- Yeager 2019 概要 — 規模が小さい、平均が小さい、モデレーター。
- 工事中の壁 — 気候を見える化。
- このアトラスの練習ページ — 時間はまだ設計されなければなりません。
成長の考え方: 時間をデザインする。ポスターを撤去します。教育は診断ではありません。