Skip to content 跳到章节
学者症候群

发展

培养专家作为一个催化剂、窗口和支持系统——教育性的,而不是诊断性的。

一眼看清
指标浓度

格子越深,表示该主题在这项指标上越高。

最近审阅 来源与署名媒体署名方法说明

简短问答

本图鉴是否按智商、种族或国家给群体排名?

否。路径与证据停留在个人。分数是浏览辅助——绝非群体生物学或种族排名。

每个自闭症患者都是学者吗?

不,大多数都不是。现代诊所中的大多数专家都患有自闭症或其他发育/大脑差异 - 重叠不是身份。

专家技能可以像埃里克森小时那样训练吗?

这个岛通常不是一个音乐学院的故事。可训练性低;支持和减少伤害是教育任务。有些技能会随着机会而不断完善;他们不会成为一般人才。

这就是天赋吗?

不。Gagné/Renzulli 学校天赋是一个不同的文件。锯齿状可能出现在两者中;临床岛加残疾模式是特定的。

雨人呢?

一部将皮克般的记忆与小说混合在一起的电影。将其用作媒体警告,而不是案件卷宗。

加德纳是否使用学者来证明 MI?

是的,作为不均匀性存在的证明。这并不能验证八个学校智商(Waterhouse)。

这里的发展遵循加涅式的诚实:能力、实践和催化剂。学者并不是一个完整的本质。

Windows 因域而异。关闭的运动窗口不是关闭的写入窗口。读取时钟。

阶段

  1. 使用临床词汇

    特雷弗特,不是超级英雄。

    尊严。

  2. 将岛屿与学校天赋分开

    两个文件。

    加涅不是这个。

  3. 任何演出前征求同意

    真正的“不”是被允许的。

    伦理。

  4. 支持非岛国

    日常生活。

    关心。

  5. 拒绝一万小时的谈话

    型号错误。

    可训练性。

  6. 除非有要求,否则禁止媒体进入

    萃取。

    盾。

杠杆

窗口

支持

专家:催化剂和窗户负责日常工作。命运之谈是失败模式。

起源科学征象发展练习典范迷思 在此语言区