按时间排列的节点，不是每周活动格。
- 遗传性天才
- 英语造币
- 斯皮尔曼的 g
- 伯克斯与收养
- 维果茨基地带
- 斯金纳 vs 乔姆斯基
- 明尼苏达双胞胎
- 普罗明 & G×E
- 人类基因组时代
- 缺失遗传力
格子越深，表示该主题在这项指标上越高。
低高
简短问答
本图鉴是否按智商、种族或国家给群体排名？
否。路径与证据停留在个人。分数是浏览辅助——绝非群体生物学或种族排名。
高尔顿解决了这个问题吗？
高尔顿命名了英语对比并提倡谱系思维。他没有双胞胎或分子设计。后来的工作抛弃了他的种族等级制度计划。
双胞胎研究实际上表明了什么？
当分开抚养或将同卵双胞胎与同卵双胞胎进行比较时，许多认知和人格特征显示出巨大的遗传影响，而在这些研究抽样的环境中，共享家庭住宅的影响却出奇地小。
高遗传力是否意味着训练毫无意义？
不会。身高具有高度遗传性，并且仍然对营养有反应。遗传性并不是不可修改性。
为什么要在这里拒绝群体智商排名呢？
组间分数差距并不是一个干净的遗传排名。他们混淆了测试、机会、健康、语言和历史。这本地图集不会把这种混乱当作科学来洗白。
什么是基因-环境相关性？
人们寻找、唤起并被安置在适合他们性格的环境中——父母听到音高后的音乐课，或者老师注意到速度后的数学圈。然后基因和文化一起旅行。
高尔顿 1874 年提出的“先天与后天”一词普及了育种者和哲学家已经知道的二元论。他的《遗传天才》（1869）将谱系表与后来优生学滥用的排名程序混合在一起。
下面的时间表遵循过时的论点和机构，而不是全国天才神话，也不是团体排名。
起源
1870年代 · 英国 — 高尔顿 1874 年提出的“先天与后天”一词普及了育种者和哲学家已经知道的二元论。他的《遗传天才》（1869）将谱系表与后来优生学滥用的排名程序混合在一起。
年表
- 遗传性天才
高尔顿认为，显赫是家族遗传的，并将声誉视为能力的代表——这种方法后来被批评为循环。
- 英语造币
高尔顿的“先天与后天”成为对比的公众口号。
- 斯皮尔曼的 g
查尔斯·斯皮尔曼 (Charles Spearman) 从检验互相关性中提取了一个一般因素；该统计数据不是种族排名。
- 伯克斯与收养
芭芭拉·伯克斯（Barbara Burks）在加州的收养工作试图将家庭与血统分开——早期的、不完美的，仍然是一个设计步骤。
- 维果茨基地带
列夫·维果茨基的最近发展区将孩子在帮助下可以做的事情视为教育单位，而不是固定的智商。
- 斯金纳 vs 乔姆斯基
行为主义中的激进环保主义遇到了关于语言的本土主义论点——这是一场关于机制而不是学校排名的争论。
- 明尼苏达双胞胎
托马斯·布沙尔 (Thomas Bouchard) 的明尼苏达分体双胞胎研究成为本世纪末遗传影响力的媒体标志。
- 普罗明 & G×E
罗伯特·普洛明（Robert Plomin）和其他人将遗传性加上基因与环境相互作用作为默认的发育框架。
- 人类基因组时代
廉价的基因分型带来了“天赋基因”的希望；大多数复杂性状被证明具有高度多基因性和环境敏感性。
- 缺失遗传力
GWAS 命中率解释的方差比双胞胎估计值要小。这个差距只是一个方法故事，而不是基因消失的证据。
时代
- 血统时代 — 卓越作为继承 — 维多利亚时代的“伟人”表将声誉视为生物学事实，而忽略了谁可以成为杰出人物。
- 测试时代 — 心理测量学到来 — 斯皮尔曼、比奈和后来的韦克斯勒制造了乐器。比奈最初的目的是寻找需要帮助的儿童，而不是加冕一个种姓。
- 行为暂停 — 环境工程 — 沃森吹嘘他可以训练任何婴儿，这是一场争论，而不是一个数据集。它仍然塑造了中世纪的学校教育言论。
- 行为遗传学 — 双胞胎和收养 — MZ/DZ 和采用设计主导了本世纪末关于 WEIRD 样本认知特征的主张。
- 基因组存在 — 多基因分数 — 分数对某些人群的预测不高，而且跨血统的传播也很糟糕——这就是该页面拒绝群体排名表的原因。
转变
- 从二进制到交互 1874–1990年代 — 公众仍然听到“非此即彼”的说法；期刊转向反应规范、相关性和互动。
- 从血统到设计 1900–1980 — 轶事家庭让位于双胞胎、收养以及后来的分子数据——每一个都带来了新的混乱。
- 从排名项目到开发 1980 年至今 — 发展科学询问的是技能如何随着时间的推移而建立，而不是哪个国家“赢得”了测试。
先天和后天：保持日期可见。人才的名字比他们试图捕捉的作品更年轻。