这里的发展遵循加涅式的诚实：能力、实践和催化剂。先天和后天并不是最终的本质。
Windows 因域而异。关闭的运动窗口不是关闭的写入窗口。读取时钟。
阶段
- 命名索赔
将“这个孩子现在领先”与“这是遗传命运”分开。
给证据注明日期。
- 扩大饮食范围
在冻结身份之前提供多个域名。
避免过早经历一家具乐部的童年。
- 衡量变化
比起单一百分位数，更喜欢教学增益。
动态胜于静态。
- 保护健康
睡眠、受伤和焦虑会改变表观能力。
生物学不仅仅是DNA。
- 教导循环
说明实践和选择相互影响。
年长的学习者可以听到这个。
- 拒绝群体神话
保留家庭故事；下降种族排行榜。
不可协商的编辑路线。
杠杆
- 机会范围 — 您无法与您从未见过的域进行交互。
- 教学质量 — 维果茨基的伴侣往往是一位老师，而不是基因。
- 完成任务并提供反馈 — 没有信息的时间不是培养；他们正在占用。
- 健康基线 — 听力测试和营养是人才政策。
- 身份安全 — 一个必须隐藏领域的孩子不会实践它。
窗口
- 婴儿期感觉 — 听觉和视觉决定了后来的音乐和阅读选择。
- 早期语言 — 密集的谈话环境会改变词汇轨迹。
- 中期儿童技能 — 通过早期解码，仪器和符号系统会变得更便宜。
- 成人再入境 — 许多领域仍然开放；有些运动和绝对音高则不然。
支持
- 课堂动态测试 — 在给天花板贴上标签之前，通过提示看看有什么东西在移动。
- 公共音乐和体育 — 廉价的第一次接触胜过私人课程的过滤。
- 研究翻译 — 教师需要“遗传性≠命运”，而不是 GWAS 幻灯片。
- ID 道德委员会 — 任何人才搜寻都应该说出它不会对群体得出的结论。
先天与后天：催化剂和窗口负责日常工作。命运之谈是失败模式。