濃いマスほど、このテーマでその指標が高いことを示します。
低高
短い答え
このアトラスはIQ・人種・国家で集団を順位付けしますか？
いいえ。経路と根拠は個人単位。スコアは閲覧補助であり集団の生物学的・人種的順位ではありません。
子供には絶対音感が必要ですか?
いいえ、多くのメジャーなミュージシャンにはそれが欠けています。早期のトレーニングにより確率が高まります。コンサートチケットではありません。
1993 年のヴァイオリン研究は何を示しましたか?
評価の高いベルリンの学生は、18 歳までにより多くの孤独な練習を積んでいました。10,000 時間でソリストになる子供はいませんでした（エリクソンの法則ではなく、グラッドウェルのスローガン）。
練習によって音楽にどの程度の差異が説明できるでしょうか?
マクナマラら。 2014年: 音楽コーディングの割合は21%程度で、少数派ではありますが、依然として多くの家族が管理している最大の影響力です。
鈴木はタレントファクトリー？
鈴木伸一の方法は、幼少期の環境と繰り返し（「すべての子ども」）に賭けます。これは育成優先の教育法であり、出発点が等しいことを証明するものではありません。
音楽院は才能を発掘するのでしょうか、それともすでに訓練を受けた人材を磨き上げるのでしょうか？
両方。オーディションでは、現在のパフォーマンスを測定します。これには、レッスン、楽器、時間がすでに含まれています。
ここでの発展は、ガニェのような誠実さ、つまり適性、実践、触媒に基づいて行われます。音楽の才能は完成された本質ではありません。
Windows はドメインによって異なります。閉じられたスポーツウィンドウは、閉じられたライティングウィンドウではありません。時計を読んでください。
段階
- 遊び心のあるサウンド
歌と動き、試験はありません。
ブルームフェーズ1。
- 最初の先生
毎週のフィードバックが始まります。
デザインが到着しました。
- 読書プラス耳
両方のシンボル システム。
弱いものをスキップしないでください。
- デザインされた練習曲
弱点を狙い、タイミングを計る。
1993 年の変数。
- 公の場でのレパートリー
陪審、オーディション、ギグ。
レビューによる可視化。
- 文体の拡大
複数の伝統。
才能は規範ではありません。
レバー
- 一部のスキルの開始年齢 — ピッチ ウィンドウは実際のものです。後発者にもまだ道はある。
- 教師の質 — 希少なデザインの時間。
- 楽器の時間 — アクセスは才能の変数です。
- アンサンブル密度 — 韓国と日本の部活がそれを制度的に提供しています。
- 聴覚の健康 — ロマンティックではなく決断力がある。
窓
- アーリーピッチ — 一部の環境では、幼少期のトレーニングにより AP オッズが上昇します。
- プライマリー・インストゥルメンタル — ファインモータープラス表記がお安くなります。
- 青少年の音楽院の門 — 예고、ジュニア部門、プレカレッジ。
- 大人のアマチュア・セカンド楽器 — オープンで、卓越した運動能力の天井が異なります。
支援
- ユーディ・メニューイン / チェタム型学校 — 英国専門のミュージックボード。
- 韓国 예술고등학교 — 工業実習室を備えた芸術系高校。
- 中国音楽院付属学校 — 中央音乐学院と地方姉妹。
- コミュニティ音楽ハブ — エル・システマにインスピレーションを得たプログラム - 第一にアクセス、第二に神話。
音楽の才能: 触媒と窓が日々の仕事をしてくれます。運命の話は失敗モードです。