数学的才能に関する神話は論文よりも早く広まります。各アイテムはフォークロアのラインとよりタイトな主張を組み合わせています。
ワールドワイドノートでは、現実のシステム（영재교육、예고、部活、CTY、AIS、Iten）を、人種の本質ではなく、場所と政策として挙げています。
神話
- 数学はスピードだけです — 証明とモデリングに時間がかかる場合がある 時間制限のあるテストでは見逃されます。
- オリンピックの順位表レース — 彼らはシステムとキャンプをランク付けします この地図帳はそれらを生物学として洗浄するものではありません。
- ラマヌジャンは教えられなかった魔法だった — 彼には伝統があり、その後ハーディは ギザギザ、超自然的ではありません。
- 宿題の時間はバイオリンの時間と同じです — マクナマラの教育範囲は約 4% 別のファイルです。
- 才能の壁にぶつかる少女たち — 昔話 参加とコーチングが最初の変数です。
- IQが高いことは数学の才能と同じです — 関連はあるが同一ではない スタンレーが SAT-M を必要としたのには理由がありました。
世界
- 米国 — SMPY、CTY、AMC/AOPS — 上位レベルの検索とプライベート コンテスト文化。
- 中国 — IMOキャンプと少年班 — USTC の青少年クラスと地方のオリンピックスクール。
- 韓国 — 과학고 と 영재교육 — 巨大な家庭教師市場にある理科高校。
- ロシア — 学校 — ソビエトの後継者として数学物理学専門の大学を卒業。
- イラン — IMOパイプライン（ミルザハニの若い頃） — 研究キャリアを先行できるコンテスト制度。
- フランス — プレパスとオリンピアード — 異なる試験の美学 - スピードとエクリット。
数学的才能: グループをランク付けする民間伝承を廃止します。名前を付けて改善できるシステムは維持してください。