这里的发展遵循加涅式的诚实：能力、实践和催化剂。音乐天赋并不是最终的本质。
Windows 因域而异。关闭的运动窗口不是关闭的写入窗口。读取时钟。
阶段
- 俏皮的声音
歌曲和动作，没有考试。
绽放第一阶段。
- 第一老师
每周反馈开始。
设计来了。
- 读书加耳
两种符号系统。
不要跳过弱者。
- 设计练习曲
针对弱点，定时。
1993 年的变量。
- 公开曲目
评审团、试镜、演出。
可见性与审查。
- 文体拓宽
不止一种传统。
人才不是经典。
杠杆
- 某些技能的开始年龄 — 俯仰窗口是真实的；起步晚的人仍有路可走。
- 师资素质 — 稀缺的设计时间。
- 仪器时间 — 访问权限是一个人才变量。
- 系综密度 — 韩国예고和日本部活在制度上提供了它。
- 听力健康 — 不浪漫且果断。
窗口
- 早期推介 — 在某些环境中，随着童年时期的训练，AP 的几率会增加。
- 主要器乐 — 精细电机加上符号变得更便宜。
- 青少年音乐学院大门 — 예고、初级部门、大学预科。
- 成人业余/第二乐器 — 开放，在艺术大师的运动技能方面有不同的上限。
支持
- 耶胡迪·梅纽因/切塔姆式学校 — 英国专业音乐寄宿。
- 韩国 예술고등학교 — 设有工业实习室的艺术高中。
- 中国音乐学院附属学校 — 中央音乐学院与省级姐妹。
- 社区音乐中心 — 受 El Sistema 启发的项目——访问第一，神话第二。
音乐天赋：催化剂和窗户负责日常工作。命运之谈是失败模式。