Чем темнее клетка, тем выше балл по этому показателю.
МеньшеБольше
Последняя проверка Источники и титрыМедиа-кредитыМетодология
Короткие ответы
Этот атлас ранжирует группы по IQ, расе или нации?
Нет. Пути и свидетельства индивидуальны. Баллы — помощь в чтении, никогда не биологические или расовые ранги групп.
Опровергнул ли Гарднер g?
Он утверждал, что g слишком узок для истории, заслуживающей человеческого внимания. Он не добился исчезновения взаимокорреляций между тестами. Позитивное многообразие Спирмена остается психометрическим фактом.
Что утверждал Уотерхаус 2006?
Что МИ не хватает когнитивно-неврологической и психометрической поддержки, необходимой новой теории интеллекта, и что школы приняли ее раньше, чем появились доказательства.
Что обнаружили Виссер, Эштон и Вернон в 2006 году?
Задания, написанные для использования интеллекта Гарднера, по-прежнему учитывали общие и широкие факторы, а не восемь независимых IQ.
Является ли МК тем же, что и стили обучения?
Гарднер отверг популярную версию «обучения визуальным/слуховым стилям». МИ касается областей компетенции, а не предпочтительных каналов ввода, хотя школы часто смешивают эти два понятия.
Почему учителям это до сих пор нравится?
Он лицензирует музыку, движение и социальную работу как серьезные. Такое институциональное использование может быть полезным, даже если психометрические показатели скудны.
Признаки множественного интеллекта — это сигналы любопытства, а не диагноз и не кастовый штамп.
Тесты измеряют выборку, уже сформированную в результате обучения и приглашения. Ложные срабатывания являются частью проблемы идентификации.
Ранние признаки
- 4–6 — Специфический для домена голод — Ребенок часами строит и почти не разговаривает, или наоборот. Неравномерность является обычным явлением.
- 7–9 — Школа чтит один символ — Печать и цифры вытесняют музыку и творчество — жалоба, которая сделала MI популярным.
- 10–13 — Клубная идентичность — Оркестр, мастер-класс, дебаты. Профили становятся общедоступными.
- 14–17 — Принудительное ранжирование — Один средний балл может скрыть пространственную или межличностную силу.
- Взрослый — Несоответствие карьеры — Люди поздно обнаруживают ценный интеллект, потому что школа никогда его не оценивала.
Тесты и задачи
- Деятельность проекта Спектр — Оценки в классе на ранних этапах МИ — обширные, их трудно стандартизировать.
- Стандартные батареи — По-прежнему организованы по принципу g и широким способностям (Кеттелл-Хорн-Кэрролл), а не восьми IQ Гарднера.
- Производительность домена — Концерт, критика дизайна, лабораторная тетрадь — честные меры этого ремесла.
- Викторины в стиле обучения — Не МИ, часто инвалид, которого часто путают с Гарднером.
Среды
- Несколько систем символов на неделе — Музыка, творчество, разговоры, номера — практическое расписание МИ.
- Выставка работ — Продукты типа Рензулли вместо одного процентиля.
- Никакого поддельного табеля успеваемости с восемью баллами. — Не изобретайте термометры, которые не поддерживаются психометрикой.
- Честная грамотность персонала — Учителя могут ценить многие области и при этом знать, что тесты взаимосвязаны.
Ложные срабатывания
- Табель успеваемости с восемью ящиками — Красочный контрольный список — это не восемь измеренных интеллектов.
- коллаж стилей обучения — «Визуальный обучающийся» — это другое, более слабое утверждение.
- Избегание жестких систем символов — Использование МИ для оправдания отсутствия преподавания математики и письма.
- Новая каста «телесных умников» — Ярлыки могут отслеживать стереотипы (особенно пол и класс) так же легко, как это делал IQ.
Множественный интеллект: сигнал — это информация. Ярлык без даты отзыва — это каст.
ИстокиНаукаПризнакиРазвитиеПрактикаОбразцыМифы В этом регионе