진한 칸일수록 이 직업에서 해당 지표가 높습니다.
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짧은 답
이 지도가 IQ·인종·국가로 집단을 순위매기나요?
아닙니다. 경로와 근거는 개인 단위입니다. 점수는 탐색 보조이며 집단 생물·인종 순위가 아닙니다.
아이는 절대음감을 가지고 있어야 하나요?
아니요. 많은 주요 음악가들에게는 이것이 부족합니다. 조기 훈련은 확률을 높입니다. 콘서트 티켓이 아닙니다.
1993년 바이올린 연구는 무엇을 보여주었습니까?
높은 평가를 받은 베를린 학생들은 18세까지 혼자 연습을 더 많이 쌓았습니다. 어떤 어린이도 10,000시간이 지나도 솔리스트가 되는 것을 보여주지 못했습니다(에릭슨의 법칙이 아니라 글래드웰의 슬로건).
연습은 음악에서 얼마나 많은 변화를 설명합니까?
맥나마라et al. 2014년: 음악 코딩에서 약 21%가 차지하는 비중은 소수이지만 여전히 많은 가족이 제어하는 가장 큰 영향력입니다.
스즈키는 인재공장인가요?
스즈키 신이치의 방법은 초기 환경과 반복(“모든 어린이”)에 중점을 둡니다. 이는 출발점이 동일하다는 증거가 아니라 양육을 지향하는 교육학입니다.
음악원은 재능을 발굴하거나 이미 교육받은 사람을 연마합니까?
둘 다. 오디션은 이미 레슨, 악기 및 시간을 포함하는 현재 성과를 측정합니다.
아래 사람들은 리그 순위가 아닌 국가와 성별이 다양한 음악적 재능을 지닌 사람들의 역사입니다.
연도와 국가는 실제입니다. '왜'는 순위가 아니라 파일 레이블입니다. 어떤 그룹 IQ 스토리도 이러한 생명에 의해 라이센스가 부여되지 않습니다.
거장
- 볼프강 아마데우스 모차르트 1756–1791 · 오스트리아
공공 신동 템플릿 가족 교육을 받은 여행하는 아이로, 그의 후기 작품은 여전히 서양의 "태어난 음악가" 이야기를 정리하고 있습니다.
- 클라라 슈만 1819–1896 · 독일
거장이자 작곡가 그녀를 뮤즈로 삼은 평생 시장 전문가. 기술과 저작.
- 나디아 블랑제 1887–1979 · 프랑스
작곡가 선생님 음악적 재능에는 다른 사람을 발전시키는 능력도 포함된다는 점을 상기시켜 줍니다. 즉 양육으로서의 음악원 계보입니다.
- 듀크 엘링턴 1899–1974 · 미국
악기로서의 오케스트라 전통 음악원의 귀, 기억, 사회적 디자인은 한때 무시되었습니다.
- 스즈키 신이치 1898–1998 · 일본
초기 환경 방법 “모든 어린이” 교육학; 심리 측정 보고서가 아닌 양육 베팅입니다.
- 고토 미도리 1971– · 일본
현대 음악원 신동 조기 가시성과 나중에 교육 및 커뮤니티 음악 경력을 쌓을 수 있습니다.
- 미리암 마케바 1932–2008 · 남아프리카
목소리와 정치적 기술 아파르트헤이트와 망명 하에서 음악적 우수성은 미용실 선물이 아닌 공공 사업으로서의 재능입니다.
- 아스토르 피아졸라 1921–1992 · 아르헨티나
스타일 발명 반도네온의 기교와 새로운 형식; 여기서 '재능'에는 전통의 규칙을 어기는 것도 포함됩니다.
음악적 재능: 순위가 아닌 생명 8개. 사람들의 계층 구조가 아닌 파일로 읽으십시오.