才能に関する神話は論文よりも早く伝わります。各アイテムはフォークロアのラインとよりタイトな主張を組み合わせています。
ワールドワイドノートでは、現実のシステム（영재교육、예고、部活、CTY、AIS、Iten）を、人種の本質ではなく、場所と政策として挙げています。
神話
- ギフテッドとはIQが高いことのみを意味します — モデルにはさらに多くのものが必要です レンズーリとガニエは両方とも、完全な定義としての単独のカットオフを拒否しています。
- ギフテッドの子供たちは何でも得意です — プロファイルが不均一である 勝者の合成は修正です。
- 彼らは助けがなくても大丈夫です — ミスマッチは必要だ ホリングワースは、退屈と孤立を教育上の傷として扱いました。
- 英才教育は常にエリート主義である — デザインが決める ミスマッチなサービスと高級クラブは、目的ではなく名前を共有することがあります。
- ターマンは天才が遺伝的カーストであることを証明した — 彼のサンプルにはそれが伝わらない 狭く、手入れが行き届いており、歴史的な場所にあります。世界ランキングではありません。
- ラベルは永遠です — 才能の失速 ガニエの主張は、触媒がなければ、贈り物が大人の才能になる必要はないということです。
世界
- 米国 — SMPY、CTY、ローカルゲート — 上のレベルの検索と地区プログラムのパッチワーク。紹介バイアスは文書化された問題です。
- 韓国 — 영재교육 / 과학고 — 国立英才教育高校と科学高校では、集中的な個別指導が行われています。
- イギリス — 文法学校と専門学校 — 11歳以上の子供と音楽/数学の専門家は、階級アクセス闘争を伴う事実上の身分証明書として機能します。
- オーストラリア — ミラカ・グロスの伝統 — 例外的に才能のある子供たちに関する研究と急進的な加速は、国の政策に不均等に影響を与えました。
- 中国 — USTC少年班とオリンピック — 大学の初期の授業とコンテストのパイプラインは、全国規模で数学的才能を発掘します。
- ドイツ — 土地追跡とBegabtenförderung — 初期のセカンダリトラックとその後の奨学金。 「ギフテッド」は 1 つの連邦切手ではありません。
才能: グループをランク付けする民間伝承を削除します。名前を付けて改善できるシステムは維持してください。