以下の人々は、才能に恵まれた歴史を持っており、国も性別も多様であり、順位表ではありません。
年と国は実際のものです。 「なぜ」はファイルのラベルであり、ランクではありません。グループ IQ ストーリーは、これらの人生のいずれによってもライセンスされていません。
典範
- アルフレッド・ビネ 1857–1911 · フランス
ヘルプとしてテストする 全国的なランキング局ではなく、指導が必要な子どもたちを見つけるための尺度を構築した。
- ルイス・ターマン 1877–1956 · 米国
縦断的IQ調査 米国の才能ある研究のテンプレートと、安定したバランスのとれた天才の神話を生み出しました。
- リタ・ホリングワース 1886–1939 · 米国
教室での英才教育 エミネンステーブルよりも粒度の高いニューヨークの子供たちのニーズを説明しました。
- ジュリアン・スタンリー 1918–2005 · 米国
SMPY レベルを超えたテストと加速が、数学的に早熟な若者に適していることを示しました。
- ジョゼフ・レンズーリ 1936– · 米国
3リングモデル コミットメントと創造性を学校プログラムの能力の公式パートナーにしました。
- フランソワ・ガニェ 1940– · カナダ
DMGT 贈り物と才能を分離し、それらの間の触媒に名前を付けました。
- エレン勝者 1947– · 米国
不均一な発展 非同期性を文書化し、世界的才能に恵まれた民族理論を攻撃した。
- カミラ・ベンボウ 1956– · 米国
SMPYの成人期 David Lubinski とともに、成人 STEM 以降の SMPY コホートを追跡しました。
才能: 8 つの命、順位ではありません。人々の階層としてではなく、ファイルとして読んでください。