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意図的練習

起源

意図的な行為がどのように命名され、日付が付けられ、議論されたかは、子どもに対する判決ではなく、主張の歴史です。

一目で
年表

年代順の節目です。週間の活動マスではありません。

1970年代 桁間トレーニング1985 ブルームの才能研究1993 ベルリンのヴァイオリン紙1990年代 エキスパートによるパフォーマンスのアプローチ2008 外れ値2014 マクナマラメタ分析2016 エリクソン氏はこう答える。2010年代 ハンブリックと批評1998 ハウ、デビッドソン、スロボダ2020 エリクソンの死
  1. 桁間トレーニング
  2. ブルームの才能研究
  3. ベルリンのヴァイオリン紙
  4. エキスパートによるパフォーマンスのアプローチ
  5. 外れ値
  6. マクナマラメタ分析
  7. エリクソン氏はこう答える。
  8. ハンブリックと批評
  9. ハウ、デビッドソン、スロボダ
  10. エリクソンの死
指標の濃さ

濃いマスほど、このテーマでその指標が高いことを示します。

最終確認 出典とクレジットメディアクレジット方法論

短い答え

このアトラスはIQ・人種・国家で集団を順位付けしますか?

いいえ。経路と根拠は個人単位。スコアは閲覧補助であり集団の生物学的・人種的順位ではありません。

グラッドウェルは何を変えたのでしょうか?

彼は研究のコントラストをキャッチーな閾値に変えました。本は普及です。メソッドペーパーではありません。

マクナマラらは何をしたのか。 2014年発見?

ドメイン全体で、意図的な練習はパフォーマンスの差異のごく一部を占めていました。コーディングでは、ゲームが約 26%、音楽が 21%、スポーツが 18%、教育が 4% でした。

練習が苦手ということですか?

わずかな差異が、制御可能な最大のレバーとなる可能性があります。これは、実践だけがすべてではないということを意味します。ハウやハンブリックらはこれを強力な環境保護主義に反対してきました。

何が練習を「意図的」にするのでしょうか?

具体的な目標、現在の快適さを超えたタスク、即時のフィードバック、そして調整を伴う繰り返し。すでに所有している曲を演奏することは同じ活動ではありません。

ブルームの 1985 年の研究も同じ主張ですか?

ベンジャミン・ブルームの『若者の才能開発』では、成績優秀者の周囲の家族や教師について説明しています。それは補完的な歴史であり、ヴァイオリンの時間記録ではありません。

このセクションから始める - 起源

エリクソンの初期の記憶力トレーニング研究(チェイスらとの共同研究)では、普通の生徒が計画された練習で桁の範囲を拡大できることが示されました。 1993年のクランプペとテッシュ・レーマーによる心理学的レビュー論文では、ベルリンの音楽アカデミーでの練習が記録され、意図的な練習と名付けられました。

以下の年表は古い議論や制度に従っており、全国的な天才神話や集団ランキングではありません。

起源

1970 年代~1993 年 · スウェーデン / ドイツ / アメリカ — エリクソンの初期の記憶力トレーニング研究(チェイスらとの共同研究)では、普通の生徒が計画された練習で桁の範囲を拡大できることが示されました。 1993年のクランプペとテッシュ・レーマーによる心理学的レビュー論文では、ベルリンの音楽アカデミーでの練習が記録され、意図的な練習と名付けられました。

年表

  1. 桁間トレーニング

    エリクソン、チェイス、ファルーンは、学生 (「SF」) を巨大な桁範囲に訓練します。これは、「限界」が方法の限界になり得ることの証拠です。

  2. ブルームの才能研究

    ベンジャミン・ブルームは、さまざまな分野で優秀な成績を収めた家族にインタビューします。教師と親が物語を支配します。

  3. ベルリンのヴァイオリン紙

    エリクソン、クランプ、テッシュ・レーマーは、さまざまな卓越性レベルのヴァイオリニストの練習日記を対比させます。

  4. エキスパートによるパフォーマンスのアプローチ

    このプログラムはメソッドの旗印としてチェス、スポーツ、医学に広がりました。

  5. 外れ値

    グラッドウェルの 10,000 時間の章は、エリクソンが誤って認識した世界的なスローガンになります。

  6. マクナマラメタ分析

    心理科学の論文: 実践では少数の差異を説明しており、ドメインバンドは後に広く引用されています。

  7. エリクソン氏はこう答える。

    彼は、メタ分析は通常の実践と彼のより厳密な構造を混合していると主張する。この論争はコーディングに関するものであり、時間が魔法であるかどうかに関するものではない。

  8. ハンブリックと批評

    練習の傍ら、残りの説明として作業記憶、開始年齢、遺伝子に取り組みます。

  9. ハウ、デビッドソン、スロボダ

    行動科学と脳科学の対象記事では、必要に応じて生来の才能、つまり依然として強力な育成極が引用されていることに反対しています。

  10. エリクソンの死

    研究プログラムは継続します。このスローガンは今でも新聞を賑わせている。

時代

転換

意図的な実践: 日付を見えるようにしておきます。タレントの名前は、取り上げようとしている作品よりも若いです。

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