La experiencia de Gardner en el Proyecto Cero en artes y la Escuela de Graduados en Educación de Harvard produjeron Frames of Mind como un desafío a una imagen mental de prueba única. El libro llegó a las escuelas más rápido que a las revistas de inteligencia.
La siguiente línea de tiempo sigue argumentos e instituciones anticuados, no un mito nacional de genio ni una clasificación grupal.
Origen
1983 · Harvard / Estados Unidos — La experiencia de Gardner en el Proyecto Cero en artes y la Escuela de Graduados en Educación de Harvard produjeron Frames of Mind como un desafío a una imagen mental de prueba única. El libro llegó a las escuelas más rápido que a las revistas de inteligencia.
Cronología
- G de Spearman
Posteriormente, el IM psicométrico de referencia intentó descentrarlo: las pruebas se correlacionan entre sí.
- PMA de Thurstone
Las habilidades mentales primarias ya ofrecían una imagen multifactorial dentro de la psicometría.
- Gf/Gc de Cattell
Inteligencia fluida y cristalizada: otro pluralismo oficial que aún mantiene una jerarquía.
- Marcos mentales
Gardner publica la primera lista completa de MI para una amplia audiencia.
- Espectro del proyecto
Los intentos de la primera infancia de evaluar varias inteligencias en las actividades del aula.
- Inteligencia naturalista
Gardner añade un octavo en escritos posteriores.
- La exitosa inteligencia de Sternberg
Un modelo rival de varias partes con un estilo de investigación más psicométrico.
- Crítica de Waterhouse
Psicólogo educativo: MI no ha cumplido con los requisitos de evidencia para una nueva teoría de la inteligencia.
- Visser, Ashton, Vernon
Inteligencia: las tareas de MI todavía muestran una estructura general y de factores amplios.
- Más allá del aula
Los carteles de MI sobreviven a la pelea de los diarios; Las combinaciones de estilos de aprendizaje persisten.
Épocas
- Pluralismo factorial — Viaje Thurstone Cattell — La psicometría ya contaba con más de un número antes de 1983.
- Propuesta de arte y educación — Gardner 1983 — La lista de un filósofo-psicólogo dirigida a las escuelas y al Proyecto Cero.
- Adopción escolar — Décadas de 1980 a 2000 — Planes de lecciones y carteles; Nuevas pruebas débiles.
- Refutación psicométrica — 2006 — Waterhouse y Visser dejaron constancia de las medidas faltantes.
- era de mashup — Década de 2010– — La IM, los estilos de aprendizaje y el “gimnasio cerebral” se confunden en las salas de profesores.
Giros
- De la crítica g al conjunto de carteles 1983–2000 — Un argumento teórico se convirtió en ocho iconos en una pared.
- Del nuevo coeficiente intelectual a la taxonomía 2006– — Uso honesto: una lista de dominios valiosos, no ocho termómetros.
- Del MI a la confusión de estilos Década de 1990– — Los profesores escuchaban a menudo “estilos de aprendizaje”, que Gardner rechazaba.
Inteligencias múltiples: mantén las fechas visibles. Los nombres de los talentos son más jóvenes que el trabajo que intentan captar.