格子越深，表示该主题在这项指标上越高。
先天权重55
可训练性75
早期窗口40
证据48
迁移90
可见性65
低高
简短问答
本图鉴是否按智商、种族或国家给群体排名？
否。路径与证据停留在个人。分数是浏览辅助——绝非群体生物学或种族排名。
仅仅是g高吗？
认知起点有帮助。时间、赞助人和不被迫加入一个公会更有帮助。许多高智商的人的生活都很狭窄。
莱昂纳多发明了这种类型吗？
他就是品牌。伊本·西纳和其他人已经过着多领域的学术生活。
你能培养博学多才吗？
您可以训练第二个域（请参阅大器晚成）。世界是否允许两种承认是一个劳动力市场问题。
T型是一样的吗？
T型（深度加一点广度）是职场口号。博学是两个或多个深度。不要压平。
神童都是博学者吗？
很少。天才通常是特定领域的（获胜者）。第二个域可能稍后到达。
下面的人是为博学者设定的历史，来自不同的国家和性别，而不是排行榜。
岁月和国家都是真实的。 “为什么”是文件标签，而不是等级。这些生命中没有任何一个群体智商故事得到许可。
典范
- 伊本·西那（阿维森纳） 980–1037 · 波斯
医学和哲学 经典加上形而上学——博学作为一种学术工作，而不是佛罗伦萨独有的。
- 达芬奇 1452–1519 · 意大利
欧洲品牌 绘画、解剖学、机器——包括未完成的部分。
- 宾根的希尔德加德 1098–1179 · 德国
音乐、医学、愿景 具有政治声音的修道院多域文件。
- 亚历山大·冯·洪堡 1769–1859 · 德国
行程测量加书写 组织了后来的地球科学的综合生命。
- 罗宾德拉纳特·泰戈尔 1861–1941 · 印度
诗、歌、学校 桑蒂尼克坦是一位博学多才的人。
- 玛丽亚·盖塔娜·阿涅西 1718–1799 · 意大利
先数学再慈善 女性办公室受到限制的两阶段生活。
- 本杰明·富兰克林 1706–1790 · 美国
印刷、科学、外交 一位博学多才的公民，背后有一家商店。
- 希帕蒂娅 c. 350–415 · 埃及
数学与公共教学 一位记录很少、被严重神话化的多领域教师——将其视为历史，而不是海报。
博学者：八条命，不是排名。将它们视为文件，而不是人民的等级制度。