공간적 재능에 관한 신화는 종이보다 더 빨리 퍼집니다. 각 항목은 민속적 내용과 더 엄격한 주장을 결합합니다.
전세계 노트에서는 실제 시스템(영재교육, 예고, 부活, CTY, AIS, Iten)을 인종적 본질이 아닌 장소와 정책으로 명명합니다.
오해
- 공간능력은 바로 “IKEA를 잘하는 것”이다 — 측정된 운영 제품군입니다. 회전, 접기, 탐색.
- 남자아이들은 있는데 여자아이들은 없어요 — 수단은 다를 수 있습니다. 중복이 엄청납니다. 훈련 동작 점수 운명은 없습니다.
- 학교에서 테스트한 적이 없다면 드문 일입니다. — 과소 식별됨 Wai et al.의 요점.
- 훈련할 수는 없지 — 개입 연구에서는 그렇지 않다고 말합니다. Uttal 시대 리뷰.
- 회전 점수가 높으면 건축가가 된다 — 스튜디오는 사용자, 구조, 정치를 추가합니다. 디자인 재능을 참조하세요.
- 사람들은 공간적 본질을 가지고 있다 — 거절됨 이 아틀라스의 나머지 부분과 동일한 편집 라인입니다.
세계
- 미국 — PMA에서 SMPY 공간으로 — 아직 많은 학교에서 심리 측정 집이 누락되어 있습니다.
- 이탈리아 — 관점과 공예 도시 — 돌로 만든 역사적 공간 커리큘럼.
- 일본 — 건축사무소와 공간놀이 — SANAA에 보기를 훈련시키는 장난감과 공예 문화를 더합니다.
- 중국 — 왕슈와 건설 현장 공예 — 공간적 재능이 어떻게 전통을 만나야 하는지에 대한 현대적 논의.
- 스칸디나비아 — 학교에서의 오리엔티어링 — 일반 PE로서의 탐색 — 시민 기술로서의 공간.
- 네덜란드 — Escher와 물 공학 문화 — 물을 디자인해야 하는 평평한 나라의 그래픽과 시민 공간.
공간적 재능: 그룹의 순위를 매기는 민속을 버리십시오. 명명하고 개선할 수 있는 시스템을 유지하십시오.