空間的才能に関する神話は、論文よりも早く広まります。各アイテムはフォークロアのラインとよりタイトな主張を組み合わせています。
ワールドワイドノートでは、現実のシステム（영재교육、예고、部活、CTY、AIS、Iten）を、人種の本質ではなく、場所と政策として挙げています。
神話
- 空間スキルはまさに「IKEAが得意」 — それは測定された一連の操作です 回転、折りたたみ、ナビゲーション。
- 男の子にはありますが、女の子にはありません — 手段は異なる場合があります。重なりが大きい。トレーニングムーブスコア 運命なんてない。
- 学校がそれをテストしなかったとしても、それはまれです — 過小識別されている ワイらの指摘。
- それは鍛えられないよ — 介入研究はそうではないと言う ウタル時代のレビュー。
- ローテーションスコアが高いとアーキテクトになれる — スタジオはユーザー、構造、政治を追加します 「デザインの才能」を参照してください。
- 人々には空間的本質がある — 拒否した このアトラスの残りの部分と同じ編集ライン。
世界
- 米国 — PMA から SMPY 空間へ — 多くの学校からまだ欠けている心理測定の家。
- イタリア — 視点と工芸都市 — 石の歴史的な空間カリキュラム。
- 日本 — 建築事務所と空間遊び — SANAAには、見た目を鍛えるおもちゃと工芸の文化がプラスされています。
- 中国 — 王朔と建設現場の工芸品 — 空間的才能が伝統とどのように出会うべきかについての現代的な議論。
- スカンジナビア — 学校でのオリエンテーリング — 通常の体育としてのナビゲーション、市民スキルとしての空間。
- オランダ — エッシャーと水工学文化 — 水をデザインしなければならない平坦な国のグラフィックと市民空間。
空間的才能: グループをランク付けする民間伝承を削除します。名前を付けて改善できるシステムは維持してください。