Les mythes autour de la mentalité de croissance voyagent plus vite que les journaux. Chaque article associe une ligne folklorique à une revendication plus stricte.
Les notes mondiales désignent les systèmes réels – 영재교육, 예고, 部活, CTY, AIS, Iten – comme des lieux et des politiques, et non comme des essences raciales.
Mythes
- L’état d’esprit de croissance s’est avéré important — Les moyennes sont faibles Sisk 2018 est le correctif. Certains sous-groupes réussissent mieux ; les affiches ne le font pas.
- L’effet d’éloge de 1998 se reproduit toujours — Li & Bates et d'autres ne sont pas d'accord Traitez-le comme un design célèbre et non comme une loi de la nature.
- La mentalité remplace l’enseignement — C'est une croyance sur la difficulté L’heure conçue par Ericsson doit encore arriver.
- Il faut dire aux étudiants doués qu’ils sont des génies — La douance de l’entité se retourne contre elle Un plafond haut et une théorie incrémentale constituent le couple cohérent.
- Si un enfant échoue, il a un état d’esprit fixe — Les systèmes échouent aussi Le chargement, le suivi et l'accès ne sont pas des défauts de personnalité.
- Binet pensait que le QI était une caste — Il pensait que c'était instructif Le folklore du QI fixe est plus récent et souvent américain.
Dans le monde
- États-Unis — Contrats de mentalité de quartier — Boom des achats après 2006 ; Des essais à grande échelle ont tenté de mettre des chiffres sous les affiches.
- Royaume-Uni — L’état d’esprit de croissance dans les discours de l’ère Ofsted — Vocabulaire importé ; des combats de preuves ont suivi la littérature américaine.
- Australie — Déploiements à l’échelle de l’école — Vague de conseil similaire ; les évaluations locales varient.
- Corée du Sud — Culture de l’effort et portes d’examen — Une société qui fait déjà l’éloge des heures peut toujours organiser des examens d’identité d’entité.
- Finlande — Années complètes — Un suivi tardif rend structurellement plus plausible « vous pouvez encore grandir ».
- Japon — 努力 parler et 部活 — L'effort est déjà un mot moral ; ce n’est pas la même chose que la théorie incrémentale de l’intelligence de Dweck.
Esprit de croissance : abandonnez le folklore qui classe les groupes. Conservez les systèmes qui peuvent être nommés et améliorés.
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