Чем темнее клетка, тем выше балл по этому показателю.
МеньшеБольше
Последняя проверка Источники и титрыМедиа-кредитыМетодология
Короткие ответы
Этот атлас ранжирует группы по IQ, расе или нации?
Нет. Пути и свидетельства индивидуальны. Баллы — помощь в чтении, никогда не биологические или расовые ранги групп.
Должен ли ребенок иметь абсолютный слух?
Нет. Многим крупным музыкантам этого не хватает. Раннее обучение повышает шансы; это не билет на концерт.
Что показало исследование игры на скрипке в 1993 году?
Берлинские студенты с более высоким рейтингом к 18 годам накопили больше одиночной практики. Это не показало, что какой-либо ребенок становится солистом за 10 000 часов (лозунг Гладуэлла, а не закон Эрикссона).
Насколько много различий в музыке объясняет практика?
Макнамара и др. 2014: около 21% занимаются музыкальным кодированием — меньшинство, но по-прежнему самый крупный рычаг, контролируемый многими семьями.
Suzuki — фабрика талантов?
Метод Шиничи Судзуки делает ставку на раннее окружение и повторение («каждый ребенок»). Это педагогика, направленная на развитие, а не доказательство того, что отправные точки равны.
Выявляют ли консерватории таланты или совершенствуют уже обученных?
Оба. Прослушивания измеряют текущую производительность, которая уже включает в себя уроки, инструменты и часы.
Исследование музыкальных талантов проведено Ericsson et al. (1993) посредством более поздней критики. Механизмы – это взаимодействующие системы.
Приведенные ниже проценты доказательств являются относительными суждениями для этого атласа, а не сфабрикованной точной статистикой. Названные исследования сохраняют свои опубликованные группы.
Находки
- 1993 · Эрикссон и др. — Больше одиночной практики, более высокий ранг студии Берлинские скрипачи: групповой контраст, а не универсальный часовой билет.
- 2014 · Макнамара и др. — Практикуйтесь ~21% в музыке Доля меньшинства — лучший текущий размер кода, оспариваемый Ericsson.
- 1993–99 · Дебаты Раушера и Стила — Эффект Моцарта короткий и узкий Не теория таланта и не протокол воспитания.
- 2004–06 · Шелленберг — Уроки, небольшие повышения IQ Трансфер там, где встречается, скромный; музыка не является насосом IQ.
- 2000-е · Литература с абсолютным слухом — Ранний старт плюс языковая/музыкальная среда История чувствительного периода, а не расовая.
- 1996 · Эллен Виннер — Неровные музыкальные дети Замечательный слух может сочетаться с обычным или трудным обучением.
Механизмы
- Слуховая дискриминация — Тонкие различия в высоте и тембре, которые обостряются при тренировках и которые уже разбросаны по отправным точкам.
- Сенсомоторные карты — Петли «ухо-рука» (или дыхание) создаются путем медленного, продуманного повторения.
- Стилистическая память — Образцы традиции в долговременной памяти — культура внутри «дара».
- Окна ранней миелинизации — Некоторые навыки слушания становятся дешевле при обучении в детстве; взрослые все еще учатся, прилагая разные усилия.
Доказательность
Практика и ранний старт хорошо документированы.
Воспроизводимые ассоциации раннего старта.
~21% — меньшинство, а не ноль.
Популяризация эффекта Моцарта превзошла данные.
Романтическая история; слабая как полноценная модель.
Споры
- Ухо против часов — Отправные точки абсолютного слуха и ритма по сравнению с разработанной Эрикссон практикой — оба одинаковы; и не вся страница.
- Требование Suzuki о каждом ребёнке — Гуманная педагогика и эмпирическое утверждение о том, что отправные точки равны. Это не одно и то же.
- Кого увидит прослушивание — Инструменты, уроки и тихая комната уже в ленте.
Музыкальный талант: размер претензии к учебе. Взаимодействие, а не лозунг 50/50, является моделью по умолчанию.
ИстокиНаукаПризнакиРазвитиеПрактикаОбразцыМифы В этом регионе