Les recherches sur l'identification des talents s'étendent de Julian Stanley / SMPY (1971–) jusqu'à des critiques ultérieures. Les mécanismes sont des systèmes en interaction.
Les pourcentages de preuves ci-dessous sont des jugements relatifs pour cet atlas, et non des statistiques précises fabriquées. Les études nommées conservent leurs bandes publiées.
Résultats
- 1971– · Julian Stanley / SMPY — Les tests au-dessus du niveau révèlent une queue La recherche trouvant cet atlas ne cesse de le citer.
- 1978 · Joseph Renzulli — Trois anneaux Capacité, engagement, créativité – une identification qui peut regarder le travail, pas seulement passer un test.
- 1985 · François Gagné — Les cadeaux ont besoin de catalyseurs Un système qui ne propose pas de pratique « trouvera » moins de talents.
- Années 1990– · Études sur le biais de référence — Les enseignants manquent beaucoup Les étudiants sous-référés sont un fait d’identité et non une erreur d’arrondi.
- Années 1990– · Âge relatif dans l'identification sportive — Les coupures créent de faux talents Voir talent athlétique.
- années 2000 · 2e littérature — Capacité plus handicap Les systèmes à coupure uniquement suppriment le fichier.
Mécanismes
- Contrôle du plafond — Les tests d’âge cachent la queue – le levier de Stanley.
- Contrôle des invitations — Qui entend parler de CTY, 영재교육 ou du procès de l'académie.
- Filtres de nomination — Stéréotype et conformité (qui ressemble à l’enfant surdoué de l’année dernière).
- Examen et sortie — Un système humain date le label (Gagné : stand de talents).
Preuves
SMPY / CTY longitudinale78
Meilleur dossier de recherche académique ; accès limité.
Recherche sur le biais de référence70
Suffisamment reproduit pour être pertinent sur le plan politique.
Âge relatif du sport80
Dur.
IQ uniquement comme identifiant complet25
Des modèles et des arts contre cela.
Classement génétique de groupe via des tests d'identification5
Refusé.
Débats
- Recherche versus enrichissement pour tous — Les tests de Stanley contre le compactage pour plusieurs de Renzulli. Les deux peuvent mal fonctionner.
- Écoles nationales spécialisées versus suivi tardif complet — 예고/과학고 contre la Finlande. Différents types d'erreurs.
- Recherches payantes versus devoir public — Les frais CTY et les dépenses en dollars recréent le fichier qu'ils prétendent découvrir.
Identification des talents : dimensionner la prétention à l'étude. L’interaction, et non un slogan 50/50, est le modèle par défaut.
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