Cada tradición tiene grandes maestros. La escuela moderna hizo de la enseñanza una profesión de masas y luego pasó un siglo discutiendo si el talento era un alma, un método o un salario.
La siguiente línea de tiempo sigue argumentos e instituciones anticuados, no un mito nacional de genio ni una clasificación grupal.
Origen
clásico + s. XIX-XX. progresistas · Múltiple — Cada tradición tiene grandes maestros. La escuela moderna hizo de la enseñanza una profesión de masas y luego pasó un siglo discutiendo si el talento era un alma, un método o un salario.
Cronología
- Confucio / Analectas
La enseñanza como relación moral-intelectual, registrada por los estudiantes.
- Las lecciones objetivas de Pestalozzi
Una apuesta progresista europea por cosas concretas.
- La Casa de los Niños Montessori
Ambiente preparado como talento del adulto.
- Escuela laboratorio de Dewey
La investigación como plan de estudios, Universidad de Chicago.
- Vygotsky en traducción
La zona como unidad de instrucción.
- La pedagogía del oprimido de Freire
Planteamiento de problemas contra la educación bancaria.
- Jaime Escalante en Garfield
Un archivo público de cálculo de EE. UU. (más tarde una película).
- El modelo de formación docente de Finlandia
Valor predeterminado de nivel de maestría, alta confianza, seguimiento tardío.
- Corea 학원 강사 sistema estelar
Un mercado que trata la explicación como entretenimiento y como arte de examen.
- Exportaciones de lecciones-estudio (Japón 授業研究)
El talento docente colectivo como rutina escolar.
Épocas
- Maestro-discípulo — Confucio, gurukul — La relación como medio.
- Diseño progresivo — Pestalozzi-Montessori-Dewey — Medio ambiente e indagación.
- Pedagogía crítica — freire — Política de la pregunta.
- Era de la rendición de cuentas — Talento probado — Peleas de valor añadido.
- Vídeo + 학원 — Explicación como medio. — Una nueva fábrica de falsos positivos.
Giros
- Del alma al diseño 1907– — El entorno Montessori.
- De la banca a la resolución de problemas 1970 — Freire.
- De la estrella solitaria al estudio de lecciones Exportación de Japón — Artesanía colectiva.
Talento docente: mantén las fechas visibles. Los nombres de los talentos son más jóvenes que el trabajo que intentan captar.
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