Multiple Intelligenzen: Mythen und die Welt

Mythen über multiple Intelligenz verbreiten sich schneller als Papiere. Jeder Artikel verbindet eine Folklore-Linie mit einem strengeren Anspruch.

Weltweite Notizen benennen reale Systeme – 영재교육, 예고, 部活, CTY, AIS, Iten – als Orte und Richtlinien, nicht als Rassenessenzen.

Mythen

MI widerlegte g — Es bot eine andere Geschichte Testinterkorrelationen verschwanden 1983 nicht.
Jedes Kind hat eine Intelligenz — Profile sind Mischungen In Gardners eigenem Schreiben geht es um einen Satz, nicht um eine einzelne Briefmarke.
MI ist dasselbe wie Lernstile — Gardner lehnte dieses Mashup ab Kompetenzbereiche ≠ bevorzugter Eingabekanal.
Acht Werte können wie der IQ getestet werden — Die unabhängige Psychometrie ist der Schwachpunkt Waterhouse und Visser sind die zugewiesene Lektüre.
Der Einsatz von MI in der Schule ist daher wertlos — Die Taxonomie kann den Zeitplan noch erweitern Anwendung und Theorievalidierung sind unterschiedliche Aufgaben.
Gelehrte beweisen acht Schul-IQs — Sie weisen gezackte Profile auf Die Treffert-Klinik ist kein Faktormodell.

Vereinigte Staaten — Project Zero und Bezirksplakate — Die Heimat der Idee und der Ort, an dem Waterhouse miterlebte, wie die Adoption die Beweislage übertraf.
China — MI-Übersetzungen plus Prüfungsrealität — Klassenzimmerrhetorik vieler Intelligenzen neben Gaokaos dünnem akademischen Tor.
Südkorea — 예고 und 과학고 als De-facto-Domänen — Kunst- und naturwissenschaftliche Gymnasien sortieren bereits nach Handwerk – näher an der Taxonomie als an den Gardner-Tests.
Vereinigtes Königreich — Früher Myokardinfarkt in der Grundschule, dann Engpass im Kernfach — Ein bekanntes Muster, das sich ausdehnt und dann wieder verengt.
Brasilien — Freireanische Breite plus MI-Importe — Multiple-Ways-of-Knowing-Diskussion trifft auf eine andere politische Tradition.
Spanien — Inteligencias múltiples in Privatschulen — Ein Markenimport; Die Qualität variiert je nachdem, ob Produkte oder Tests folgen.

Multiple Intelligenzen: Schluss mit der Folklore, die Gruppen einordnet. Behalten Sie die Systeme, die benannt und verbessert werden können.