在贝尔—兰卡斯特导生制中，一名教师靠操练年长学生——班长——每人向一排年幼者复述功课，来办数百人的学校。约瑟夫·兰卡斯特伦敦自治路学校声称一名教师下有千名学生。便宜到足以传遍英国、美洲与殖民帝国，一旦受训成人教师变得负担得起——始于英格兰1846年导生教师计划——该体系便消退。
教室班长已不复存在。这里整理是什么消灭了它，以及哪个职业接手了那份工作。
1500–1800
印刷、宗教改革与教室发明
廉价印刷书与宗教改革坚持信徒自己读经，在欧洲创造大众基础识字需求，由教区学校、女塾与教理班满足。夸美纽斯提供理论——教一切给一切人，用白话，经感官，按分级步骤——普鲁士1763年强制就学法令提供国家机器。到1800年，每个孩子应坐进教室的想法首次有政府力量在后。
当时还发生了什么
1763
普鲁士强制就学
腓特烈大帝的《普通地方学校规程》由神学家约翰·尤利乌斯·赫克起草，命令普鲁士儿童五至十三岁就学，创造世界多数地方最终复制的现代强制国家学校模板。
1794
法国颁布高等师范学校
革命国民公会颁布在巴黎创办学校以训练教学“规范”——高等师范学校，1795年1月开学。名称传遍世界：美洲的“normal schools”、非洲各地的“écoles normales”，以及中国与东亚仍带此名的师范大学。
1837
福禄贝尔发明幼儿园
弗里德里希·福禄贝尔在德国巴特布兰肯堡开办游戏与活动学院，用他称为“恩物”的物品经结构化游戏教幼儿；1840年他创造Kindergarten一词。幼儿教学成为独特手艺——并在十九世纪成为对女性开放的少数职业之一。