Los mitos sobre el talento interpersonal viajan más rápido que los periódicos. Cada artículo combina una línea folclórica con un reclamo más estricto.
Las notas mundiales nombran sistemas reales (영재교육, 예고, 部活, CTY, AIS, Iten) como lugares y políticas, no como esencias raciales.
Mitos
- Los extrovertidos tienen el talento. — Escuchar es a menudo la parte escasa La habilidad tímida existe.
- Carnegie demostró ser una ciencia — Vendió un currículum Historia, no un juicio.
- Gardner midió un coeficiente intelectual interpersonal — Nombró un dominio Se aplican Waterhouse/Visser.
- Encanto es igual a habilidad — El encanto es un halo La reparación y la lectura de señales pueden ser silenciosas.
- Una escala de calidez que se adapta a todas las culturas — Las reglas de visualización difieren No hay clasificación de los corazones de las personas.
- Esta página diagnostica el autismo. — no lo hace Sólo educativo.
En el mundo
- Italia — manuales cortesanos — Una de las primeras escuelas interpersonales escritas.
- Estados Unidos — Rogers, Carnegie, programa de entrevistas artesanal — Método de terapia más ventas más medios.
- Sudáfrica — La reconciliación pública de Tutu — El talento interpersonal como ritual nacional... con límites.
- Japón — 空気 y 部活 entrenamiento social — Habilidad de alto contexto como escuela predeterminada, no como sello de “superdotado”.
- Finlandia — Charla en el aula a bajo volumen — Una estética interpersonal competente diferente.
- África occidental — Palabrería y negociación de mercado — Los oficios públicos verbales y sociales Las escuelas europeas a menudo interpretan erróneamente como ruido.
Talento interpersonal: abandonar el folklore que jerarquiza a los grupos. Conservar los sistemas que se puedan nombrar y mejorar.
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