Наука

Исследования педагогического таланта простираются от Марии Монтессори (1907–) до более поздних критических статей. Механизмы – это взаимодействующие системы.

Приведенные ниже проценты доказательств являются относительными суждениями для этого атласа, а не сфабрикованной точной статистикой. Названные исследования сохраняют свои опубликованные группы.

Находки

• 1907– · Мария Монтессори — Окружающая среда учит Материалы и свобода в пределах границ как талант взрослого человека.
• 1934 · Лев Выготский — Преподавать в зоне Единица – это вспомогательная деятельность (см. «Природа-воспитание»).
• 1970 · Пауло Фрейре — Диалог против банковского дела Политический диагноз плохого преподавания, а не теория обаяния.
• 1970–80-е годы · Хайме Эскаланте — Ожидание плюс часы Знаменитый класс; фильм упростил систему вокруг него.
• 1990-е годы– · Политические исследования Финляндии — Доверие и обучение Поиск системы, а не поиск души.
• 1990-е годы– · Литература для изучения японского языка — Коллективное улучшение Воспитание таланта как школьная привычка.

Механизмы

• Диагностическое прослушивание — Где застревает обучающийся — данные Выготского.
• Выбор представительства — Еще одна схема, история или материал (ставка Монтессори).
• Удержание внимания — Комната, а не сцена TED — это отличается от исполнительского таланта, хотя у них общие нервы.
• Проверить наличие изменений — Единственное честное испытание на сегодня.

Доказательность

Споры

• Звездный учитель против системы — Эскаланте против Финляндии. Идентификация любит лицо; результаты часто живут в системе.
• Верность против адаптации — Фирменные бои Монтессори; Фрейре в новых странах.
• Экзаменационное мастерство против понимания — Звезды 학원 могут поднять счет и морить зону голодом.

Педагогический талант: размер претензии на учебу. Взаимодействие, а не лозунг 50/50, является моделью по умолчанию.

ИстокиНаукаПризнакиРазвитиеПрактикаОбразцыМифы В этом регионе