Педагогический талант: мифы и мир

Мифы о преподавании талантов распространяются быстрее, чем статьи. Каждый предмет сочетает в себе фольклорную линию с более жесткими требованиями.

В международных заметках реальные системы — 영재교육, 예고, 部活, CTY, AIS, Iten — называются местами и политиками, а не расовыми сущностями.

Мифы

Учителями рождаются — Поезд проектирования и диагностики Среда Монтессори — это контр-слоган.
Интересный лектор – это талант — Изменения в ученике – это испытание Видео ореол.
В Финляндии есть учителя магии — Имеет систему обучения и доверия. Политика, а не ген.
Фрейре — это только политика, а не мастерство — Постановка проблемы – это педагогический прием. Диалог – это работа.
Эскаланте доказывает, что любая школа может справиться в одиночку — В фильме скрывалась система Часы, коллеги и отбор по-прежнему существуют.
Педагогический талант – это просто приятно — Ницца без представительства - это занятость Зоне Выготского нужна задача.

Финляндия — Преподаватели магистратуры, отслеживание опозданий — Доверие как политика в отношении талантов.
Япония — 授業研究 изучение урока — Коллективное обучение ремеслу как обычное дело.
Южная Корея — Рынок 학원 강사 плюс 사범대학 — Звездные объяснители помимо формального педагогического образования.
Бразилия — Фрейрская грамотность и борьба в государственных школах — Экспорт политической педагогики.
Италия — Происхождение Монтессори и более поздний мир торговых марок — Метод, который перерос свои первые помещения.
Соединенные Штаты — Дьюи, Эскаланте, альтернативные сертификаты — Много ставок, неровный статус.

Педагогический талант: отбросьте фольклор, который ранжирует группы. Сохраняйте системы, которым можно дать имя и которые можно улучшить.