文章を書く才能に関する俗説は、論文よりも早く広まります。各アイテムはフォークロアのラインとよりタイトな主張を組み合わせています。
ワールドワイドノートでは、現実のシステム（영재교육、예고、部活、CTY、AIS、Iten）を、人種の本質ではなく、場所と政策として挙げています。
神話
- 作家は声を持って生まれてくる — 声は選択肢の山 修正研究は修正です。
- あなたが児童詩人ではなかったなら、やめてください — 文学の時間割は遅れます 遅咲きの人を参照してください。
- ワークショップはオリジナルを台無しにする — 彼らはできます。孤独もそうできる 変数はフィードバックの質です。
- スペルは才能だ — メカニズムはチャネルです 作られた意味を判断してください。
- ネイティブスピーカーが独自の文献を作成 — 第二言語マスターは存在する アチェベは矛盾ではない。
- AI の流暢な散文は著者によるもの — 判断力は欠乏している部分だ 教室ではパニックだけを教えるのではなく、責任を教えるべきです。
世界
- 米国 — アイオワ州とMFAの地図 — タレントファクトリー兼ファッションコートとしての工房。
- ナイジェリア — イバダン / ヌスカ / ハイネマン アフリカの作家 — アチェベの世代を可視化したミッドセンチュリーのパイプライン。
- 日本 — 文学賞と同人誌 — 非公式ワークショップシステムとしての同人誌。
- イギリス — UEA クリエイティブ ライティング (1970) — 英国アイオワ — マルコム・ブラッドベリのゲートとしてのプログラム。
- 韓国 — 문예창작部門と습작 — 大学の創作活動に加えて、激しい雑誌文化。
- ラテンアメリカ — ブームジャーナリズムから小説への道 — マルケスの世代の音楽院としてのニュース編集室。
文章を書く才能：グループをランク付けする民間伝承をやめてください。名前を付けて改善できるシステムは維持してください。