濃いマスほど、このテーマでその指標が高いことを示します。
明瞭90
説得42
密度55
制作コスト30
課題適合99
仕事適合48
低高
短い答え
学校の課題はいつ選ぶ？
次の条件に合う。実験レポート、歴史年表、数学データ、ポスター
いつ避ける？
次の場合は別の形にする。装飾が先ではない。ルーブリックに答えるチャートを選ぶ
誰が作り、広めた？
19世紀末以降の科学フェアと実験マニュアル
何を符号化する？
問い、合うチャート、結果を読む文
広告に使ってよいか？
Yahoo・LINE・Meta素材で主張が一目なら可。難しければランディングに図を置く。
課題に使えるか？
実験レポートとポスターで軸・単位・出典があれば通る。
学校の課題は問い、合うチャート、結果を読む文として値を載せます。19世紀末以降の科学フェアと実験マニュアル。
業務報告・広告・課題では「実験レポート、歴史年表、数学データ、ポスター」に向く。「装飾が先ではない。ルーブリックに答えるチャートを選ぶ」のときは別の形を選ぶ。
原理
- 符号化 — 学校の課題の中核マークは問い、合うチャート、結果を読む文。
- 歴史 — 19世紀末以降の科学フェアと実験マニュアル
- 向き — 実験レポート、歴史年表、数学データ、ポスター
- 共通基準 — 目は面積より長さと位置を正確に比べる。
- 読み手 — PowerPoint、ExcelまたはGoogleスプレッドシート、Yahoo・LINE・Meta素材は同じ幾何を共有する。
誤解
- きれい＝正しいではない — 装飾は説得にならず、読みを遅くする。
- 3Dは助けない — 遠近の歪みは比較を壊す。平らに保つ。
- 系列が多い＝豊かではない — 物語を重ねない。学校の課題ひとつ、主張ひとつ。
- 初期パレットでは足りない — 虹の初期値は色覚と印刷で崩れる。ExcelまたはGoogleスプレッドシートの初期値を変える。
なぜ重要か
- 仕事 — 仕事: 実験レポート、歴史年表、数学データ、ポスター PowerPointで4分で読めるように。
- 広告 — 広告: 数字ひとつと形ひとつがYahoo・LINE・Meta素材で先に話す。
- 学校 — 学校: 実験レポートとポスターでは評価規準に答える形を選ぶ。
- 工芸 — 工芸: 問い、合うチャート、結果を読む文を守れば装飾は落ち、信頼が残る。
学校の課題: 問い、合うチャート、結果を読む文を守り、「装飾が先ではない。ルーブリックに答えるチャートを選ぶ」のときは別の図を選ぶ。