学校の課題は問い、合うチャート、結果を読む文として値を載せます。19世紀末以降の科学フェアと実験マニュアル。
業務報告・広告・課題では実験レポート、歴史年表、数学データ、ポスター。装飾が先ではない。ルーブリックに答えるチャートを選ぶときは別の形を選ぶ。
Parts
- マーク — The core mark of 学校の課題 is 問い、合うチャート、結果を読む文.
- 尺度 — The scale must show zero (or a declared break) and units.
- 軸 — Axis titles name the variable, not a mood.
- 凡例 — A legend is weaker than a direct label. Write beside the mark when you can.
- ラベル — Numbers are optional. If comparison is the job, label the ends only.
- 格子 — Keep the grid faint. Data should own the ink.
- 注釈 — One annotation sentence. Date the source.
- 枠 — A thin frame. Never a 3-D box.
Variants
- 実験レポート図 — Variant 1 of 学校の課題. Same encoding, different layout.
- ポスターボード — Variant 2 of 学校の課題. Same encoding, different layout.
- スライド課題 — Variant 3 of 学校の課題. Same encoding, different layout.
- 学校の課題 4 — Variant 4 of 学校の課題. Same encoding, different layout.
Labels
- 軸 — On 学校の課題, make Mark readable.
- 凡例 — On 学校の課題, make Scale readable.
- ラベル — On 学校の課題, make Axis readable.
- 格子 — On 学校の課題, make Legend readable.
- 注釈 — On 学校の課題, make Label readable.
学校の課題: honour 問い、合うチャート、結果を読む文, and switch when 装飾が先ではない。ルーブリックに答えるチャートを選ぶ.