Origens

Lewis Terman importou e revisou os testes de Binet e lançou uma indústria de pesquisa sobre crianças superdotadas. Leta Hollingworth, trabalhando em Nova York, descreveu as necessidades educacionais e emocionais de crianças altamente aceleradas com mais granulação em sala de aula do que o projeto eminente de Terman.

A linha do tempo abaixo segue argumentos e instituições datados, não um mito nacional de gênio e nem uma classificação de grupo.

Origem

Décadas de 1910 a 1920 · Estados Unidos — Lewis Terman importou e revisou os testes de Binet e lançou uma indústria de pesquisa sobre crianças superdotadas. Leta Hollingworth, trabalhando em Nova York, descreveu as necessidades educacionais e emocionais de crianças altamente aceleradas com mais granulação em sala de aula do que o projeto eminente de Terman.

Linha do tempo

1. 1905Escala Binet-Simon

   Alfred Binet e Théodore Simon criam um teste para encontrar crianças que precisam de ajuda nas escolas de Paris – e não para coroar uma casta.

2. 1916Stanford–Binet

   A revisão de Terman espalha a linguagem do QI pelas escolas dos EUA e pelo seu posterior estudo longitudinal talentoso.

3. 1926Crianças superdotadas de Hollingworth

   Leta Hollingworth publica descrições próximas à sala de aula de crianças altamente capazes em Nova York.

4. 1921Cupins de Terman

   Genetic Studies of Genius começa a acompanhar californianos com alto QI por décadas.

5. 1971SMPY fundada

   Julian Stanley inicia o Estudo da Juventude Matematicamente Precoce na Johns Hopkins.

6. 1978Concepção de três anéis

   Joseph Renzulli publica o modelo habilidade × comprometimento × criatividade.

7. 1985Gagne DMGT

   Françoys Gagné distingue dons de talentos e nomeia catalisadores – um modelo canadense amplamente ensinado na educação de superdotados.

8. 1996Filhos superdotados do vencedor

   Ellen Winner sintetiza o desenvolvimento desigual e o mito da criança superdotada global.

9. década de 1990Expansão CTY

   O Centro Johns Hopkins para Jovens Talentosos industrializa a pesquisa acima do nível além dos primeiros grupos de Stanley.

10. Anos 2000Foco duas vezes excepcional

    A pesquisa e a defesa nomeiam estudantes que são altamente capazes e deficientes – uma lacuna nos sistemas apenas de corte.

Épocas

• Resumo de Binet — Encontre quem precisa de ajuda — A origem francesa é corretiva, não aristocrática.
• Décadas Terman — QI como história do destino — Um enorme arquivo longitudinal dos EUA, um mundo social estreito e um mito público de gênio estável.
• Sala de aula de Hollingworth — Necessidades, não troféus — Aceleração, pares e intensidade emocional entram na literatura.
• Era do modelo — DMGT e três anéis — Os programas educacionais finalmente obtêm diagramas que não são um único número.
• Pesquisar industrialização — SMPY/CTY/DICA — Os testes acima do nível tornam-se um produto de busca de talentos nos EUA com perguntas de acesso anexadas.

Mudanças

• Do portão IQ ao perfil 1978–2000 — Renzulli e Gagné oficializaram o compromisso e os catalisadores, mesmo onde as escolas ainda usam cortes.
• Do presente global ao domínio década de 1990– — Pesquisas de matemática, conservatórios de música e oficinas de redação param de fingir que uma partitura cobre tudo.
• Do prestígio à incompatibilidade Década de 2000– — Alunos duas vezes excepcionais e sub-referenciados forçam o campo a olhar para quem nunca faz o teste.

Superdotação: mantenha as datas visíveis. Os nomes dos talentos são mais jovens do que o trabalho que tentam captar.

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