Les recherches sur le talent mémoriel s'étendent de Hermann Ebbinghaus (1885) jusqu'à des critiques ultérieures. Les mécanismes sont des systèmes en interaction.
Les pourcentages de preuves ci-dessous sont des jugements relatifs pour cet atlas, et non des statistiques précises fabriquées. Les études nommées conservent leurs bandes publiées.
Résultats
- 1885 · Hermann Ebbinghaus — Oublier est assez licite pour comploter Économies sur le réapprentissage : le résultat fondateur du laboratoire.
- 1966 · Frances Yates — Le palais est une technologie historique Ce n’est pas un don mystique de la Renaissance.
- 1968 · A.R. Luria — La mémoire de Shereshevsky a eu un coût Synesthésie et difficulté à oublier : une vie, pas un pourboire.
- 1972– · Endel Tulving — Types de mémoire Épisodique versus sémantique est une identification divisée qui doit être respectée.
- 1974 · Elizabeth Loftus — La mémoire est reconstructrice Le talent n’est pas une caméra, même s’il est fort.
- années 2000 · Maguire et coll. — Mesures d'expérience et d'hippocampe Chauffeurs de taxi : des corrélats liés à la pratique, pas une biologie de caste.
Mécanismes
- Codage élaboré — Signification, image, histoire, le levier ordinaire.
- Lieux / palais — Échafaudages spatiaux pour les listes ; hautement entraînable.
- Pratique de récupération — Test comme événement de mémoire (Roediger plus tard).
- Points de départ d’images inhabituelles — Les résidus de type Shereshevsky sont rares, ce n'est pas un plan d'école.
Preuves
Parmi les courbes les plus robustes de la psychologie.
Les palais bougent beaucoup.
L’exagération habituelle.
Théorie populaire.
Cadrage contraire à l’éthique.
Débats
- Stratégie versus capacité — Entraînement de style Ericsson contre résidus de Hambrick. Les deux apparaissent dans la littérature.
- Mémoire sportive versus mémoire quotidienne — Un jeu de cartes n'est pas une vie. Les arguments de transfert nécessitent un résultat spécifié.
- Effectuer des souvenirs exceptionnels — L’éthique de Luria par rapport au cadrage du spectacle de talents.
Talent de mémoire : dimensionnez la prétention à l'étude. L’interaction, et non un slogan 50/50, est le modèle par défaut.
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