Los mitos sobre las personas que florecen tardíamente viajan más rápido que los periódicos. Cada artículo combina una línea folclórica con un reclamo más estricto.
Las notas mundiales nombran sistemas reales (영재교육, 예고, 部活, CTY, AIS, Iten) como lugares y políticas, no como esencias raciales.
Mitos
- Si no ha sucedido antes de las 15, no sucederá. — Los relojes de dominio difieren Child y Morrison existen.
- Los tardíos eran secretamente prodigios — A veces invisible; a menudo no No te robes la categoría.
- Cualquiera puede florecer tarde en cualquier deporte. — Algunas ventanas se cierran Honestidad sobre la bóveda versus las novelas.
- Tarde es un fracaso moral de valor. — Los límites y los catalizadores son estructurales. Edad relativa, visas, salud.
- La identificación sólo debe cazar a los primeros — Así se fabrica esta categoría. Los catalizadores que le faltan a Gagné.
- Un cartel es un programa. — Las segundas rampas de acceso son las instituciones Educación para adultos, estudios comunitarios, academias tardías.
En el mundo
- Estados Unidos — Niño, Moisés, colegios comunitarios — Una mitología popular de floración tardía además de rampas de acceso reales.
- Reino Unido — Wesley, Fitzgerald, Universidad Abierta — Últimas obras literarias y una famosa institución de educación para adultos.
- Corea del Sur — 방송통신 y tarde 학원 — Estudio de segunda oportunidad junto a una cultura escolar de resultados tempranos.
- Japón — Entrada a 社会人 y autocares tardíos a 部活 — Reingreso de adultos junto a una cultura de club juvenil.
- Finlandia — Seguimiento tardío — Un sistema que reduce la tardanza fabricada en la infancia.
- Brasil — Alfabetización de adultos (herederos freireanos) — El tardío florecimiento cívico-verbal como política, no como una historia de museo.
Tardíos: abandonen el folclore que clasifica a los grupos. Conservar los sistemas que se puedan nombrar y mejorar.