定义转变
教科文组织的“最低能力”门槛随着时间的推移而改变可比性。
要点速览
五条研究要点——先扫一眼再深入。
- 教育统计阅读脚注。
- 教育史识字地图是政治性的。
- 发展研究门更重要。
- 教育测试形状图的语言。
- 历史学校准入≠大脑排名。
识字地图集是人民地图集的参考层：学校教育和文字获取成功或失败的地方——绝不是大陆智商神话的讲台。
每一层都解释了衡量标准是什么，殖民历史扭曲了计数的地方，以及它如何与没有种族排名的文化页面联系起来。
教科文组织的定义和普查方法发生变化；将数字视为受时代限制的。
扫盲图集概述
识字地图衡量什么——以及不能衡量什么。
这一层回答“谁可以读写、用哪种语言、在哪种定义下？” ——基础设施和政策，而不是内在价值。
在书写系统和母语地图集页面旁边阅读它：文字和计数有所不同。
- 将青少年识字率收益与成人基线分开——不同的政策杠杆。
- 注意测试使用的语言；使用多种语言并不是文盲。
- 性别差距通常反映的是机会、安全和工作，而不是生物学。
- 殖民语言学校抹去了文字——需要历史层。
- 拒绝从识字率滑向种族智力的图表。
图层
- 教科文组织青年扫盲取得进展
全球学校扩张使青少年入学率的提高速度快于成人——地图上的世代层。
- 性别差距走廊
一些地区的女子学校仍然存在缺陷——政策和安全方面的缺陷，而不是本质上的缺陷。
- 多语言人口普查陷阱
一种官方语言的测试低估了其他语言的熟练读者。
- 数字素养覆盖
在纸质书稀缺的地方，电话素养会提高——旧的调查中没有捕捉到新技能。
- 本土文字复兴
切罗基语、朝鲜语外展、拜巴因语的倡导增加了殖民指标之外的读者。
如何读这张图
细心读者留意的信号，以及把地图变成神话的陷阱。
学校与自学
宗教学校、学徒和监狱教授主要统计数据的阅读。
盲文和无障碍
视觉获取素养通常在国家地图上是看不见的。
难民营教室
流离失所造成突然的识字沙漠，非政府组织填补了空白。
用白话读研究
把论文与研究主题改写成好奇读者也能读懂的文字——不做种族排名。
联合国教科文组织统计研究所方法
UIS记录了定义和估算——识字能力是可操作的，而不是作为种族特征被发现的。
要点 阅读脚注。
殖民语言强加
教会学校和公立学校经常惩罚使用母语——地图反映了政策的危害。
要点 识字地图是政治性的。
性别平等指数评论
女子学校的入学机会比任何与生俱来的故事都能更好地解释大多数性别差距。
要点 门更重要。
多语言读写能力评估
使用所有社区语言进行测试可以提高衡量能力——衡量效果。
要点 测试形状图的语言。
揭穿识字率——智商种族主义
殖民官员利用识字率差距来宣称自己低人一等——这种方法如今已被拒绝。
要点 学校准入≠大脑排名。
再深入
书籍、综述与博物馆路线——起点，不是教学大纲。
- 数据库UNESCO UIS database
可下载带有定义的识字表。
- 数据库World Bank EdStats
跨国教育指标。
- 书籍Literacy and Imperialism (historical readers)
殖民学校教育批评。
- 调查SIL script use surveys
书写系统在全球范围内流行。
- 报告Global Education Monitoring Report
关于股权缺口的年度叙述。
常见问题
这是民族排名吗？
不可以。图集页面拒绝上级/下级框架。
数字多久更新一次？
当大师修改时；联合国和调查数据集发生变化——检查散文中的日期。
我可以在课堂上使用这个吗？
是的，归因于工具寿命和文本中命名的基础公共数据集。
为什么是维基媒体图像？
可重复使用的许可证和稳定的维基百科标题为我们的媒体管道提供了动力。
地图显示种族吗？
不。它们展示的是语言、密度、迁徙或方法——而不是竞争排行榜。
有争议的边界怎么办？
文化页面会在相关时注明冲突；与宣传地图相比，地图集层更喜欢人口盆地。
遗传距离是种族歧视吗？
衡量标准不是；用它来对人类价值进行排名是。
我应该从哪里开始阅读？
将此页面与种族不是多样性支柱中的生物学配对。