1900 年前
民间实践
学术儿童研究之前，学前期指导存于谚语、宗教与助产传统。
学前期史追踪专家权威的变迁——从宗教手册、行为主义到依恋与神经科学框架。
每个时代以当时科学与关于儿童、性别、国家责任的价值观重新解读游戏化学习与同伴融入。
从哪里开始
1917日内瓦
约 1917 年，心理学、儿科与教育机构专业化家庭生活，学前期进入正式育儿话语。
时间线
1917学前期里程碑 1
1917 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
1929学前期里程碑 2
1929 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
1941学前期里程碑 3
1941 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
1953学前期里程碑 4
1953 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
1965学前期里程碑 5
1965 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
1977学前期里程碑 6
1977 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
1989学前期里程碑 7
1989 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
2001学前期里程碑 8
2001 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
2013学前期里程碑 9
2013 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
2025学前期里程碑 10
2025 年，游戏化学习与同伴融入相关研究或政策通过研究、项目或文化辩论推进。
时代
1900–1950
专业化
大学与诊所开始发布年龄阶段规范与卫生规则。
1950–1980
依恋转向
鲍尔比、安斯沃思与鲍姆林德重塑了亲密与界限的讨论方式。
1980–2010
大脑与政策
神经科学隐喻与国际早期发展项目进入育儿文化。
2010–至今
数字育儿
社交媒体加速方法之争；证据综述难以跟上节奏。
已改变的做法
随着证据与文化变迁而消失或翻转的做法。
惩罚到关系
1960s–2000s严苛控制模式式微——游戏化学习与同伴融入研究将温暖与更好结果联系起来。
专家到共调节
2000s–2020s父母需管理自身唤醒并教孩子——而非仅执行规则。
国家到全球
1990s–present世卫组织与联合国儿童基金会标准与全球本地亲属体系互动。
今日学前期话语融合全球世卫组织标准、本地亲属实践与算法育儿媒体。