🚧Ежедневная практика

Дисциплинарные конфликты · Когда ограничения встречают сопротивление, конфликты дисциплины обостряются, когда стресс, непоследовательность или несоответствие развития остаются без внимания.

Практическая работа по разрешению конфликтов дисциплин происходит в небольших повторяющихся моментах — приеме пищи, отходе ко сну, передаче в школу, а не в разовых лекциях.

Согласовать всех постоянных лиц, осуществляющих уход; смешанные сообщения подрывают прогресс быстрее, чем медленные последовательные изменения.

A practical sequence

  1. Наблюдать

    Базовая неделя

    Отслеживайте текущие закономерности, связанные с конфликтами, связанными с установлением ограничений, и борьбой за власть, пока не меняя их — обратите внимание на триггеры.

    TipИспользуйте бумагу, а не приложения, вызывающие чувство вины.

  2. Выровнять

    Встреча опекунов

    Согласуйте общий язык и ограничения между взрослыми в доме.

    TipНапишите три правила на холодильнике.

  3. Модель

    Ежедневная демонстрация

    Демонстрируйте желаемое поведение в моменты с низкими ставками, которые дети могут копировать.

    TipРасскажите вслух о своей саморегуляции.

  4. Упражняться

    Навыки повторений

    Короткие тренированные повторения лучше длинных лекций — пять минут в день.

    TipХвалите усилия, а не личность.

  5. Ремонт

    После конфликта

    Вернитесь, когда успокоитесь, назовите чувство, переустановите лимит, спланируйте следующий раз.

    TipРемонт укрепляет доверие быстрее, чем совершенство.

  6. Обзор

    Ежемесячная проверка

    Приспосабливайте ожидания к стадии развития: то, что сработало в три года, может потерпеть неудачу в шесть.

    TipПразднуйте маленькие победы открыто.

Checklist

Дисциплинарные конфликты, шаг 1.

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 2.

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 3.

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 4.

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 5

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 6

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 7

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Дисциплинарные конфликты, шаг 8

Поддерживает конфликты, устанавливающие ограничения, и борьбу за власть, уменьшая разногласия и приводя окружающую среду в соответствие с доказательствами.

Age cues

0–2 года Ранние реплики

Младенцы сигнализируют о потребностях, связанных с дисциплинарными конфликтами, посредством языка тела, а не слов.

2–5 лет Дошкольные реплики

Языковые и притворные игры расширяются — объяснения должны оставаться краткими и конкретными.

6–11 лет Школьные реплики

Входит сравнение с коллегами; Справедливость и компетентность работают лучше, чем стыд.

12–15 лет Подсказки раннего подросткового возраста

Растет стремление к автономии — ведите переговоры и объясняйте обоснование, а не только командование.

16–18 лет Поздние подростковые реплики

Относитесь к этой теме как к начинающему взрослому, сохраняя при этом необсуждаемые вопросы безопасности.

Common pitfalls

Непоследовательность среди взрослых

Смешанные правила учат детей выбирать снисходительного опекуна — сначала согласовывайте их.

Обострение при нарушении регулирования

Крик взрослых моделирует нарушение регуляции — сделайте паузу перед введением ограничений.

Смешение метода с моралью

Могут работать различные подходы, основанные на фактических данных: избегайте культовой идентичности.

Игнорирование контекста

Бедность, травмы и инвалидность изменяют то, чего можно достичь с помощью общих советов — обращайтесь за индивидуальной помощью.

Useful tools

Формат семейной встречи

Еженедельная пятнадцатиминутная программа правил и оценок.

Визуальная таблица распорядка дня

Картинки уменьшают трудности перехода для тех, кто читает книгу.

Профессиональный реферальный список

Готовы контакты педиатра, терапевта, консультанта по грудному вскармливанию или школьного консультанта.

Закладка дайджеста доказательств

Сохраните страницу ВОЗ или национального общества по этой теме — проверяйте дату ежегодно.

Когда конфликты дисциплины заходят в тупик, проверьте сон, голод, стресс и согласованность действий лиц, осуществляющих уход, прежде чем переходить к более эскалации тактики.

Продолжить

Ещё в Повседневные вопросы

😴

Сон

Циркадное развитие, ночное пробуждение и безопасная среда для сна — одни из наиболее исследуемых и обсуждаемых тем воспитания детей во всем мире.

Доказательства 91
🍽️

Кормление

Грудка, бутылочка, твердая пища и разборчивость в еде — разделение ответственности Эллин Саттер рассматривает кормление как задачу взаимоотношений, а не боевых действий.

Доказательства 93
📱

Экранное время

Экраны заменяют сон, движение и разговоры — рекомендации ВОЗ, AAP и ЮНЕСКО сходятся на ограничениях до пяти, а качество важнее количества.

Доказательства 82
👯

Соперничество между братьями и сестрами

Конкуренция за внимание и ресурсы. Исследования братьев и сестер Джуди Данн показывают, что конфликт является нормативным, но управляемым при должном внимании и корректировке обучения.

Доказательства 76
🎒

Готовность к школе

Саморегуляция важнее карточек: готовность к школе сочетает в себе исполнительные функции, речь и социальную активность, а не раннюю академическую подготовку.

Доказательства 88