Teoría del apego
Bowlby contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en intentos de replicación internacionales y del Reino Unido.
Niño pequeño · Caminar, hablar y poner a prueba los límites: los años de la niñez combinan la explosión motora, los estallidos del lenguaje y las luchas por la autonomía.
La investigación sobre niños pequeños se basa en la psicología del desarrollo, la pediatría, la educación y la salud pública, campos que no siempre coinciden en cuanto a los tamaños del efecto.
Los hallazgos a continuación citan investigadores nombrados y años; los porcentajes en las barras de evidencia son resúmenes editoriales de rangos metaanalíticos, no predicciones precisas para un niño.
Bowlby contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en intentos de replicación internacionales y del Reino Unido.
Ainsworth contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en intentos de replicación internacionales y estadounidenses.
Baumrind contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en intentos de replicación internacionales y estadounidenses.
Piaget contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en toda Suiza y en intentos de replicación internacional.
Montessori contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en toda Italia e intentos de replicación internacional.
Erikson contribuyó a comprender la autonomía y el lenguaje, citado en Alemania y Estados Unidos y en intentos de replicación internacional.
El niño pequeño interactúa con las vías de cortisol y oxitocina durante la interacción entre el cuidador y el niño.
El desarrollo prefrontal da forma a cómo los niños responden a los límites y modelos en torno a este tema.
Los niños imitan el comportamiento de sus cuidadores: la coherencia es tan importante como la instrucción explícita.
Las normas comunitarias amplifican o amortiguan el conflicto en torno a este tema en la vida familiar diaria.
Los estudios longitudinales vinculan la autonomía de calidad y el lenguaje con un mejor ajuste (los tamaños del efecto son modestos).
Los programas que enseñan habilidades relacionadas muestran ganancias mensurables en ensayos aleatorios en algunas poblaciones.
Los patrones aparecen en varios países, aunque la expresión difiere según la estructura de parentesco.
La negligencia o las alternativas duras se correlacionan con peores resultados en los metanálisis: complejo de causalidad.
Las muestras de autoinforme y EXTRAÑAS sesgan algunas publicaciones: se observan lagunas globales en las revisiones.
Algunos sostienen que los principios de autonomía y lenguaje son universales; Los antropólogos enfatizan la variación legítima.
Cuánto y con qué antelación sigue siendo objeto de controversia: la preparación y el temperamento son consejos moderados.
El marketing de productos a menudo exagera las herramientas relacionadas con este tema más allá de lo que respaldan las pruebas.
Las afirmaciones más sólidas sobre los niños pequeños se basan en trabajos experimentales y de cohortes replicados; Los titulares individuales rara vez cambian el consenso clínico de la noche a la mañana.
Los primeros 28 días después del nacimiento: fisiología, vínculos, ritmos de alimentación y el paso del útero al mundo.
Evidencia 88 🍼De un mes a doce meses: hitos motores, primeros alimentos, profundización del apego y patrones de sueño emergentes.
Evidencia 90 ✏️El juego imaginativo, el ingreso de los compañeros y el crecimiento de la función ejecutiva definen los años preescolares previos a la escolarización formal.
Evidencia 82 📚La industria, las amistades y el desarrollo de habilidades académicas marcan la infancia intermedia entre el caos de los niños pequeños y el trabajo de identidad de los adolescentes.
Evidencia 78 🧑🎓La remodelación del cerebro, la formación de la identidad y el aumento de la autonomía definen la adolescencia: tanto el riesgo como la capacidad aumentan.
Evidencia 80