Antes de 1900
práctica popular
La orientación en edad escolar vivió en proverbios, religión y partería antes del estudio académico de los niños.
La historia de la edad escolar sigue los cambios en la autoridad experta, desde los manuales religiosos hasta el conductismo, el apego y los marcos de la neurociencia.
Cada época reinterpretó la competencia y la pertenencia a pares a través de la ciencia disponible y los valores culturales sobre los niños, el género y la responsabilidad estatal.
Dónde empezó
1934Ginebra
La edad escolar entró en el discurso formal sobre el cuidado infantil alrededor de 1934, cuando la psicología, la pediatría y las instituciones educativas profesionalizaron la vida familiar.
Línea de tiempo
1934Hito 1 de la edad escolar
En 1934, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzaba a través de estudios, programas o debates culturales.
1946Hito 2 de la edad escolar
En 1946, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzaba a través de estudios, programas o debates culturales.
1958Hito 3 de la edad escolar
En 1958, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzaba a través de estudios, programas o debates culturales.
1970Hito 4 de la edad escolar
En 1970, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzaba a través de estudios, programas o debates culturales.
1982Hito 5 de la edad escolar
En 1982, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
1994Hito 6 de la edad escolar
En 1994, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
2006Hito 7 de la edad escolar
En 2006, la investigación o la política sobre competencia y pertenencia a pares avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
2018Hito 8 de la edad escolar
En 2018, la investigación o las políticas sobre competencia y pertenencia a pares avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2030Hito 9 de la edad escolar
En 2030, la investigación o las políticas sobre competencia y pertenencia a pares avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2042Hito 10 de la edad escolar
En 2042, la investigación o las políticas sobre competencia y pertenencia a pares avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
Épocas
1900–1950
Profesionalización
Las universidades y clínicas comenzaron a publicar normas de higiene y normas por edades.
1950–1980
giro de archivo adjunto
Bowlby, Ainsworth y Baumrind remodelaron la forma en que se discutían la cercanía y los límites.
1980–2010
Cerebro y política
Las metáforas de la neurociencia y los programas internacionales de DPI entraron en la cultura de la crianza de los hijos.
2010-presente
Crianza digital
Las redes sociales aceleran las guerras de métodos; las revisiones de evidencia luchan por mantener el ritmo.
Prácticas que cambiaron
Approaches that faded, flipped or were replaced as evidence and culture moved on.
Punitivo a relacional
Décadas de 1960 a 2000Los modelos de control severo se desvanecieron a medida que las investigaciones sobre competencia y pertenencia a pares vincularon la calidez con mejores resultados.
Experto en corregulación
Décadas de 2000 a 2020Los padres esperaban controlar su propia excitación mientras enseñaban a sus hijos, no sólo hacer cumplir las reglas.
Nacional a global
Década de 1990 hasta el presenteLas normas de la OMS y UNICEF interactúan con los sistemas de parentesco locales en todo el mundo.
El discurso actual sobre la edad escolar combina los estándares globales de la OMS con la práctica local de parentesco y los medios algorítmicos para la crianza de los hijos.
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