生得と環境、1869年の遺伝する天才 — 第1077節 遺伝する天才

相互作用するシステムとしての遺伝子と環境 — 50/50 の分割やグループの決定ではありません。 生まれ持ったものと育てたものは、才能に関する最も古い公の議論です。傑出したパフォーマンスは生まれるか、作られるか、あるいは現代のすべての真剣な説明ではその両方が相互作用するかどうかです。 フランシス ゴルトンは 1870 年代に英国のコントラストを生み出しました。その後、行動遺伝学が綱引きを遺伝性、遺伝子と環境の相関、および相互作用に置き換えました。これらの数字は、子供の運命ではなく、研究対象集団の分散を表しています。 このアトラスでは、このフレーズを研究プログラムおよび文化闘争として扱っています。それは祖先グループをランク付けするものではなく、双子の研究の割合を終身刑として扱うものでもありません。

生得と環境はアトラスに属します。スローガンではなく仕組み・地域ノート・限界です。 いいえ。経路と根拠は個人単位。スコアは閲覧補助であり集団の生物学的・人種的順位ではありません。 ゴルトンは英国のコントラストと名付け、血統的な考え方を奨励しました。彼は双子や分子の設計を持っていませんでした。その後の研究では、彼の人種階層プロジェクトは破棄されました。 別々に育てられた場合、または MZ と DZ のペアとして比較された場合、多くの認知特性と性格特性は、研究がサンプリングした環境において、遺伝的影響が大きく、家族の共有住宅の影響は驚くほど小さいことがわかります。 現場の点検シートと比較ラボのデータを照らし合わせると、生得と環境における「遺伝する天才」指標（1874）が単独の数字ではなく周辺の条件と連動して働くことがはっきりと分かります。

いいえ、身長は遺伝性が高く、依然として栄養に影響されます。遺伝性は不変性ではありません。 グループ間のスコアの差は、明確な遺伝的ランキングではありません。それらは、テスト、機会、健康、言語、歴史を混同します。このアトラスは、その混乱を科学として洗浄するものではありません。 人は自分の気質に合った環境を求め、呼び起こし、そしてその環境に置かれます。親が音程を聞いた後に音楽の授業をしたり、教師が速さに気付いた後に算数サークルに参加したりするのです。そして遺伝子と文化は共に旅をします。 スローガンは終わりました。測定の問題は、どの環境、どの経年劣化、どのような結果、そして誰がサンプルに含まれていなかったかということではありません。