Baumrind
1927–2018 · US教养风格
Baumrind dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de la investigación y la escritura pública.
格子越深，表示该主题在这项指标上越高。
证据强度78
日常影响75
难度60
年龄跨度45
专家共识72
紧迫性65
低高
简短问答
¿Qué define la edad escolar?
La industria, las amistades y el desarrollo de habilidades académicas marcan la infancia intermedia entre el caos de los niños pequeños y el trabajo de identidad de los adolescentes. — enmarcado por la competencia y la pertenencia a pares.
¿Existe evidencia sólida sobre la edad escolar?
La puntuación de la evidencia 78/100 refleja trabajos publicados de cohortes, ECA y metanálisis; persisten lagunas en la replicación transcultural.
¿La edad escolar se aplica en todas las edades?
El rango de edad de 6 a 12 años marca la máxima relevancia; Los principios pueden extenderse, pero la intensidad varía según la etapa de desarrollo.
¿Qué tan difícil es la edad escolar en la práctica?
难度评分 60/100 反映典型照护负担——情境、支持与气质会改变实际体验。
专家共识是什么？
Puntuación de consenso 72/100: las áreas de acuerdo y el debate en vivo aparecen en la sección de ciencia.
¿Qué tan urgente es la atención a la edad escolar?
La urgencia 65/100 refleja la sensibilidad al tiempo; Algunos temas toleran cambios graduales, otros necesitan una acción temprana.
Edad Escolar atrajo a investigadores de la psicología, la pediatría, la educación y la antropología.
以下八位有影响力人物涵盖理论、临床工作和全球政策。
值得认识的八位引路人
Jane Nelsen
b. 1940 · USPositive Discipline
Jane Nelsen dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Ross Greene
b. 1957 · US协作式问题解决
Ross Greene dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Piaget
1896–1980 · Switzerland认知阶段
Piaget dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de la investigación y la escritura pública.
William Sears
b. 1939 · US依恋育儿
William Sears dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Penelope Leach
b. 1937 · UK实用儿童发展
Penélope Leach dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Montessori
1870–1952 · Italy有准备的环境
Montessori dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de la investigación y la escritura pública.
Ellyn Satter
b. 1942 · US喂养动力
Ellyn Satter dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
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Baumrind
1927–2018 · US教养风格
Baumrind dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de la investigación y la escritura pública.
Jane Nelsen
b. 1940 · USPositive Discipline
Jane Nelsen dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Ross Greene
b. 1957 · US协作式问题解决
Ross Greene dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Piaget
1896–1980 · Switzerland认知阶段
Piaget dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de la investigación y la escritura pública.
William Sears
b. 1939 · US依恋育儿
William Sears dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Penelope Leach
b. 1937 · UK实用儿童发展
Penélope Leach dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
Montessori
1870–1952 · Italy有准备的环境
Montessori dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de la investigación y la escritura pública.
Ellyn Satter
b. 1942 · US喂养动力
Ellyn Satter dio forma al discurso sobre la competencia y la pertenencia a pares a través de investigaciones y escritos públicos.
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Juntos trasladaron la edad escolar de las columnas de opinión a marcos basados en evidencia que aún hoy se debaten.