До 1900 г.
Народная практика
До академического обучения детей руководство «Экранным временем» существовало в пословицах, религии и акушерстве.
История «Экранного времени» отслеживает изменение авторитета экспертов — от религиозных руководств через бихевиоризм к концепциям привязанности и нейробиологии.
Каждая эпоха по-новому интерпретировала ограничения цифровых медиа и эффекты вытеснения через доступные научные и культурные ценности, касающиеся детей, пола и ответственности государства.
Where it began
1966Женева
Экранное время вошло в официальную дискуссию по уходу за детьми примерно в 1966 году, когда психология, педиатрия и образовательные учреждения стали профессионализировать семейную жизнь.
Timeline
1966Этап 1 Экранного времени
В 1966 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
1978Этап 2 Экранного времени
В 1978 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
1990Этап 3 Экранного времени
В 1990 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2002Этап 4 Экранного времени
В 2002 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2014Этап 5 Экранного времени
В 2014 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2026Этап 6 Экранного времени
В 2026 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и последствий их вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2038Этап 7 Экранного времени
В 2038 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2050Этап 8 Экранного времени
В 2050 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и последствий их вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2062Этап 9 Экранного времени
В 2062 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
2074Этап 10 Экранного времени
В 2074 году исследования и политика в области ограничений цифровых медиа и эффектов вытеснения развивались посредством исследований, программ или культурных дебатов.
The eras
1900–1950
Профессионализация
Университеты и клиники начали публиковать возрастные нормы и правила гигиены.
1950–1980
Поворот навесного оборудования
Боулби, Эйнсворт и Баумринд изменили подход к обсуждению близости и ограничений.
1980–2010
Мозг и политика
Нейронаучные метафоры и международные программы РДРВ вошли в культуру воспитания.
2010 – настоящее время
Цифровое воспитание
Социальные сети ускоряют войну методов; обзоры фактических данных с трудом успевают за ним.
Practices that changed
Approaches that faded, flipped or were replaced as evidence and culture moved on.
Наказание за отношения
1960–2000-е годыМодели жесткого контроля исчезли, поскольку ограничения цифровых медиа и исследования эффектов смещения связали теплоту с лучшими результатами.
Эксперт по совместному регулированию
2000–2020-е годыРодители рассчитывали управлять своим возбуждением во время обучения детей, а не просто обеспечивать соблюдение правил.
От национального до глобального
1990-е – настоящее времяСтандарты ВОЗ и ЮНИСЕФ взаимодействуют с местными системами родства по всему миру.
Сегодняшний дискурс экранного времени сочетает глобальные стандарты ВОЗ с местной практикой родства и алгоритмическими средствами родительского воспитания.
Продолжить
Ещё в Повседневные вопросы
😴
Сон
Циркадное развитие, ночное пробуждение и безопасная среда для сна — одни из наиболее исследуемых и обсуждаемых тем воспитания детей во всем мире.
Доказательства 91 🍽️Кормление
Грудка, бутылочка, твердая пища и разборчивость в еде — разделение ответственности Эллин Саттер рассматривает кормление как задачу взаимоотношений, а не боевых действий.
Доказательства 93 🚧Дисциплинарные конфликты
Когда ограничения встречают сопротивление, конфликты дисциплины обостряются, когда стресс, непоследовательность или несоответствие развития остаются без внимания.
Доказательства 79 👯Соперничество между братьями и сестрами
Конкуренция за внимание и ресурсы. Исследования братьев и сестер Джуди Данн показывают, что конфликт является нормативным, но управляемым при должном внимании и корректировке обучения.
Доказательства 76 🎒Готовность к школе
Саморегуляция важнее карточек: готовность к школе сочетает в себе исполнительные функции, речь и социальную активность, а не раннюю академическую подготовку.
Доказательства 88