Т. Берри Бразелтон
1918–2018 · НАСМладенческие сигналы
Т. Берри Бразелтон сформировал дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Screen Time привлек исследователей из психологии, педиатрии, образования и антропологии.
Восемь влиятельных фигур ниже охватывают теорию, клиническую работу и глобальную политику.
Eight guides worth knowing
Эриксон
1902–1994 · Германия/СШАПсихосоциальные стадии
Эриксон сформировал дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Джуди Данн
б. 1940 год · ВеликобританияОтношения между братьями и сестрами
Джуди Данн сформировала дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
ВОЗ Здоровье детей
1948– · ГлобальныйГлобальные стандарты
ВОЗ по охране здоровья детей сформировала дискуссию об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Выготский
1896–1934 · Советский СоюзЗона ближайшего развития
Выготский сформировал дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Роберт Пианта
б. 1954 год · НАСШкольный переход
Роберт Пианта сформировал дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Боулби
1907–1990 · ВеликобританияТеория привязанности
Боулби сформировал дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Стейнберг
б. 1952 год · НАСПодростковый мозг
Стейнберг сформировал дискурс об ограничениях цифровых медиа и эффектах вытеснения посредством исследований и публичных публикаций.
Вместе они переместили экранное время от колонок мнений к научно обоснованным концепциям, которые до сих пор обсуждаются.
Продолжить
Ещё в Повседневные вопросы
😴
Сон
Циркадное развитие, ночное пробуждение и безопасная среда для сна — одни из наиболее исследуемых и обсуждаемых тем воспитания детей во всем мире.
Доказательства 91 🍽️Кормление
Грудка, бутылочка, твердая пища и разборчивость в еде — разделение ответственности Эллин Саттер рассматривает кормление как задачу взаимоотношений, а не боевых действий.
Доказательства 93 🚧Дисциплинарные конфликты
Когда ограничения встречают сопротивление, конфликты дисциплины обостряются, когда стресс, непоследовательность или несоответствие развития остаются без внимания.
Доказательства 79 👯Соперничество между братьями и сестрами
Конкуренция за внимание и ресурсы. Исследования братьев и сестер Джуди Данн показывают, что конфликт является нормативным, но управляемым при должном внимании и корректировке обучения.
Доказательства 76 🎒Готовность к школе
Саморегуляция важнее карточек: готовность к школе сочетает в себе исполнительные функции, речь и социальную активность, а не раннюю академическую подготовку.
Доказательства 88