John Gottman
bへの公共期待を形作った。 1942 · USEmotion coaching
John Gottmanはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
濃いマスほど、このテーマでその指標が高いことを示します。
低高
Play is the language of attachment——child-directed play and relational bondingへの公共期待を形作った。
エビデンススコア84/100——コホート研究、RCT、メタ分析に基づくが、横断文化での再現にギャップあり。
対象年齢0–12 yearsが最も重要——原則は他段階にも及ぶが強度は異なる。
難易度スコア45/100——養育者負担の目安。文脈・支援・気質で変わる。
合意度スコア70/100——合意と論争は科学セクション参照。
緊急度68/100——時間的切迫感。緩やかな変化で済むテーマも、早期対応が要るテーマもある。
Play & Connectionは心理学、小児科、教育、人類学の研究者を引き付けた。
以下8名は理論、臨床、世界政策をカバー。
Emotion coaching
John Gottmanはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Parenting styles
Baumrindはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Positive Discipline
Jane Nelsenはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Collaborative problem solving
Ross Greeneはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Cognitive stages
Piagetはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Attachment parenting
William Searsはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
実践的なchild development
Penelope Leachはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Prepared environment
Montessoriはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
最大3人を選んで並べて比較。
Emotion coaching
John Gottmanはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Parenting styles
Baumrindはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Positive Discipline
Jane Nelsenはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Collaborative problem solving
Ross Greeneはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Cognitive stages
Piagetはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Attachment parenting
William Searsはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
実践的なchild development
Penelope Leachはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Prepared environment
Montessoriはchild-directed play and relational bondingについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
上でガイドを選んでください。
彼らはplay & connectionを論説欄からエビデンスに基づく——今日も論争中の——枠組みへ移した。
Seeing the child's inner world — parental 共感 predicts secure attachment and emotion coaching success across culturesへの公共期待を形作った。
根拠 88 🔁Same rules, same calm — behavioural science shows children learn faster when caregiver responses are predictable and alignedへの公共期待を形作った。
根拠 86 👁️Quality of attention over quantity of hours — 在り方 means undistracted engagement, not perfection or constant entertainmentへの公共期待を形作った。
根拠 72 💬How families talk — Faber and Mazlish, Gordon, and Gottman research link コミュニケーション patterns to conflict and closenessへの公共期待を形作った。
根拠 90 🧘Managing one's own arousal before guiding a child — parental 自己調整 mediates the impact of stress on discipline qualityへの公共期待を形作った。
根拠 87