Antes de 1900
práctica popular
La orientación de los adolescentes vivió en proverbios, religión y partería antes del estudio académico de los niños.
La historia de los adolescentes sigue la evolución de la autoridad experta, desde los manuales religiosos hasta el conductismo, el apego y los marcos de la neurociencia.
Cada época reinterpretó la identidad y la autonomía emergente a través de la ciencia disponible y los valores culturales sobre los niños, el género y la responsabilidad del Estado.
Dónde empezó
1951Ginebra
El adolescente entró en el discurso formal sobre el cuidado infantil alrededor de 1951, cuando la psicología, la pediatría y las instituciones educativas profesionalizaron la vida familiar.
Línea de tiempo
1951Hito adolescente 1
En 1951, la investigación o la política sobre la identidad y la autonomía emergente avanzaban a través de estudios, programas o debates culturales.
1963Hito adolescente 2
En 1963, la investigación o la política sobre la identidad y la autonomía emergente avanzaban a través de estudios, programas o debates culturales.
1975Hito adolescente 3
En 1975, la investigación o la política sobre identidad y autonomía emergente avanzaba a través de estudios, programas o debates culturales.
1987Hito adolescente 4
En 1987, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
1999Hito adolescente 5
En 1999, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2011Hito adolescente 6
En 2011, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2023Hito adolescente 7
En 2023, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2035Hito adolescente 8
En 2035, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2047Hito adolescente 9
En 2047, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2059Hito adolescente 10
En 2059, la investigación o las políticas sobre identidad y autonomía emergente avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
Épocas
1900–1950
Profesionalización
Las universidades y clínicas comenzaron a publicar normas de higiene y normas por edades.
1950–1980
giro de archivo adjunto
Bowlby, Ainsworth y Baumrind remodelaron la forma en que se discutían la cercanía y los límites.
1980–2010
Cerebro y política
Las metáforas de la neurociencia y los programas internacionales de DPI entraron en la cultura de la crianza de los hijos.
2010-presente
Crianza digital
Las redes sociales aceleran las guerras de métodos; las revisiones de evidencia luchan por mantener el ritmo.
Prácticas que cambiaron
Approaches that faded, flipped or were replaced as evidence and culture moved on.
Punitivo a relacional
Décadas de 1960 a 2000Los modelos de control severo se desvanecieron a medida que las investigaciones emergentes sobre identidad y autonomía vincularon la calidez con mejores resultados.
Experto en corregulación
Décadas de 2000 a 2020Los padres esperaban controlar su propia excitación mientras enseñaban a sus hijos, no sólo hacer cumplir las reglas.
Nacional a global
Década de 1990 hasta el presenteLas normas de la OMS y UNICEF interactúan con los sistemas de parentesco locales en todo el mundo.
El discurso adolescente de hoy combina los estándares globales de la OMS con la práctica local de parentesco y los medios algorítmicos para la crianza de los hijos.
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