Antes de 1900
práctica popular
La orientación de la presencia vivió en proverbios, religión y partería antes del estudio académico de los niños.
La historia de la presencia sigue los cambios en la autoridad experta, desde los manuales religiosos hasta el conductismo, pasando por el apego y los marcos de la neurociencia.
Cada época reinterpretó la atención comprometida y sin distracciones a través de la ciencia disponible y los valores culturales sobre los niños, el género y la responsabilidad del Estado.
Dónde empezó
1984Ginebra
La presencia entró en el discurso formal sobre el cuidado infantil alrededor de 1984, cuando la psicología, la pediatría y las instituciones educativas profesionalizaron la vida familiar.
Línea de tiempo
1984Hito de presencia 1
En 1984, la investigación o la política sobre la atención sin distracciones avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
1996Hito de presencia 2
En 1996, la investigación o la política sobre la atención sin distracciones avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
2008Hito de presencia 3
En 2008, la investigación o las políticas sobre la atención sin distracciones avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2020Hito de presencia 4
En 2020, la investigación o las políticas sobre la atención sin distracciones avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2032Hito de presencia 5
En 2032, la investigación o las políticas sobre la atención sin distracciones avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2044Hito de presencia 6
En 2044, la investigación o la política sobre la atención sin distracciones avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
2056Hito de presencia 7
En 2056, la investigación o la política sobre la atención sin distracciones avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
2068Hito de presencia 8
En 2068, la investigación o la política sobre la atención sin distracciones avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
2080Hito de presencia 9
En 2080, la investigación o las políticas sobre la atención sin distracciones avanzaron a través de estudios, programas o debates culturales.
2092Hito de presencia 10
En 2092, la investigación o la política sobre la atención sin distracciones avanzó a través de estudios, programas o debates culturales.
Épocas
1900–1950
Profesionalización
Las universidades y clínicas comenzaron a publicar normas de higiene y normas por edades.
1950–1980
giro de archivo adjunto
Bowlby, Ainsworth y Baumrind remodelaron la forma en que se discutían la cercanía y los límites.
1980–2010
Cerebro y política
Las metáforas de la neurociencia y los programas internacionales de DPI entraron en la cultura de la crianza de los hijos.
2010-presente
Crianza digital
Las redes sociales aceleran las guerras de métodos; las revisiones de evidencia luchan por mantener el ritmo.
Prácticas que cambiaron
Approaches that faded, flipped or were replaced as evidence and culture moved on.
Punitivo a relacional
Décadas de 1960 a 2000Los modelos de control severo se desvanecieron a medida que las investigaciones sobre la atención comprometida y sin distracciones vincularon la calidez con mejores resultados.
Experto en corregulación
Décadas de 2000 a 2020Los padres esperaban controlar su propia excitación mientras enseñaban a sus hijos, no sólo hacer cumplir las reglas.
Nacional a global
Década de 1990 hasta el presenteLas normas de la OMS y UNICEF interactúan con los sistemas de parentesco locales en todo el mundo.
El discurso actual sobre la presencia combina los estándares globales de la OMS con la práctica local de parentesco y los medios algorítmicos para la crianza de los hijos.
Seguir explorando
Más en Capacidades parentales
💗
Empatía
Ver el mundo interior del niño: la empatía de los padres predice el éxito del apego seguro y el entrenamiento emocional en todas las culturas.
Evidencia 88 🔁Consistencia
Mismas reglas, misma calma: las ciencias del comportamiento muestran que los niños aprenden más rápido cuando las respuestas de los cuidadores son predecibles y alineadas.
Evidencia 86 💬Comunicación
Cómo hablan las familias: las investigaciones de Faber y Mazlish, Gordon y Gottman vinculan los patrones de comunicación con el conflicto y la cercanía.
Evidencia 90 🧘Autorregulación
Gestionar la propia excitación antes de guiar a un niño: la autorregulación de los padres media el impacto del estrés en la calidad de la disciplina.
Evidencia 87 🎲Juego y conexión
El juego es el lenguaje del apego: el juego dirigido por niños genera confianza, reduce los problemas de conducta y enseña reglas sociales.
Evidencia 84